Plano de Aula: Brincar de repetir o nome em diferentes tons

Plano de Aula: Brincar de repetir o nome em diferentes tons

Tema:

Brincar de repetir o nome em diferentes tons é uma atividade lúdica que visa estimular a percepção auditiva e a comunicação entre as crianças. Através dessa brincadeira, os pequenos poderão explorar diferentes entonações e ritmos, desenvolvendo habilidades essenciais para a linguagem e a socialização.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento da linguagem oral nas crianças, utilizando a brincadeira como ferramenta pedagógica.

Objetivos específicos:

  • Estimular o reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas;
  • Desenvolver a capacidade de imitar diferentes tons de voz;
  • Fomentar a escuta ativa e a atenção durante a atividade;
  • Incentivar a expressão corporal e gestual ao repetir os nomes.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Cartões com os nomes das crianças;
  • Um gravador ou caixa de som;
  • Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou tambores);
  • Um espaço amplo para a realização da atividade.

Metodologia:

A metodologia será baseada em uma abordagem lúdica e interativa. A atividade começará com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a se apresentar e a dizer seus nomes. Em seguida, o educador irá explicar a brincadeira de repetir os nomes em diferentes tons, utilizando exemplos e incentivando a participação de todos.

Atividades:

  • Iniciar a atividade com uma roda de apresentação, onde cada criança diz seu nome;
  • O educador repete o nome da criança em diferentes tons (alto, baixo, alegre, triste) e pede que as crianças imitem;
  • Dividir as crianças em duplas e pedir que uma criança diga o nome da outra em um tom diferente;
  • Incluir instrumentos musicais para acompanhar a repetição dos nomes, criando um ambiente sonoro divertido;
  • Finalizar a atividade com uma roda de feedback, onde as crianças compartilham como se sentiram durante a brincadeira.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve observar se as crianças conseguem reconhecer seus nomes e dos colegas, bem como se estão imitando as variações de entonação propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incorporar músicas conhecidas que contenham os nomes das crianças, facilitando a memorização;
  • Utilizar fantoches ou bonecos para tornar a atividade mais lúdica;
  • Realizar a atividade em diferentes momentos do dia, como parte da rotina, para reforçar o aprendizado;
  • Registrar as diferentes entonações em áudio para que as crianças possam ouvir e comparar depois.
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