Planejamentos de Aula BNCC Editáveis

Plano de Aula: Cantar o nome durante a hora do descanso

Plano de Aula: Cantar o nome durante a hora do descanso

Tema:

Cantar o nome é uma atividade lúdica que promove a identificação e o reconhecimento pessoal, além de estimular a socialização entre as crianças. Durante a hora do descanso, essa prática se torna uma forma de relaxamento e conexão emocional, essencial para o desenvolvimento infantil.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a capacidade de reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas, promovendo a autoestima e a interação social durante a hora do descanso.

Objetivos específicos:

  • Estimular a escuta ativa e a atenção das crianças.
  • Promover a expressão vocal e a entonação ao cantar.
  • Fomentar a identificação e o reconhecimento dos colegas.
  • Incentivar a participação em grupo e o respeito ao próximo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
  • Caixa de som ou aparelho de música.
  • Letra da música adaptada.
  • Imagens dos nomes das crianças.
  • Tapete ou colchonete para a hora do descanso.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente tranquilo, onde as crianças estarão confortáveis. O educador iniciará a atividade explicando que irão cantar os nomes de cada um, criando um clima de expectativa e alegria.

Atividades:

  1. Reunir as crianças em um círculo, sentadas confortavelmente.
  2. Apresentar a música que será utilizada, explicando que cada um terá a oportunidade de ouvir seu nome cantado.
  3. Iniciar a música, chamando uma criança pelo nome e cantando uma estrofe que inclua seu nome.
  4. Convidar a criança a repetir seu nome junto com o grupo, incentivando a participação.
  5. Repetir o processo com todas as crianças, garantindo que cada uma tenha seu momento especial.
  6. Após cantar todos os nomes, promover um momento de reflexão sobre como se sentiram ao ouvir seus nomes.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve notar se as crianças reconhecem seus nomes e dos colegas, além de avaliar a interação e a expressão emocional durante a canção.

Dicas para enriquecer o plano:

Para tornar a atividade ainda mais rica, o educador pode:

  • Incluir gestos ou movimentos que representem cada nome, tornando a atividade mais dinâmica.
  • Utilizar diferentes estilos musicais para cantar os nomes, como rock, samba ou música clássica.
  • Incentivar as crianças a criarem suas próprias músicas ou rimas com seus nomes.
  • Registrar a atividade em vídeo ou fotos, para que as crianças possam revisitar esses momentos posteriormente.
  • Promover um momento de feedback, onde as crianças possam compartilhar como se sentiram ao ouvir seus nomes.
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Plano de Aula: Cantar o nome durante a hora do descanso

Plano de Aula: Cantar o nome durante a hora do descanso

Uma introdução ao plano de aula. O momento do descanso é essencial para o desenvolvimento das crianças, e cantar o nome delas durante essa atividade pode ser uma forma lúdica e envolvente de promover a identidade e a socialização. Esta atividade não só ajuda as crianças a reconhecerem seus próprios nomes, mas também a se conectarem com os colegas, criando um ambiente de acolhimento e alegria.

Tema:

Cantar o nome durante a hora do descanso.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a identidade e o reconhecimento pessoal das crianças através da música, promovendo a escuta ativa e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular o reconhecimento do próprio nome e dos colegas.
  • Promover a escuta atenta e a participação ativa nas atividades musicais.
  • Desenvolver a coordenação motora através de gestos e movimentos enquanto canta.
  • Fomentar a expressão emocional e a alegria durante o momento do descanso.

Duração aproximada:

50 minutos.

Recursos didáticos:

  • Instrumentos musicais simples (como chocalhos e tambores).
  • Um aparelho de som ou caixa de som para tocar músicas.
  • Letra da música adaptada para incluir os nomes das crianças.
  • Um espaço confortável para a hora do descanso.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente tranquilo, onde as crianças se sintam à vontade. Iniciaremos com uma breve conversa sobre a importância do nome e como ele nos identifica. Em seguida, apresentaremos a música que será utilizada, adaptando a letra para incluir os nomes das crianças. A ideia é que cada criança tenha a oportunidade de ouvir seu nome cantado, promovendo um sentimento de pertencimento e alegria.

Atividades:

  • Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre os nomes e o que eles significam.
  • Apresentar a música escolhida, explicando que vamos cantar os nomes de todos.
  • Distribuir instrumentos musicais e incentivar as crianças a acompanharem a música com batidas e movimentos.
  • Cantar a música, chamando cada criança pelo nome e incentivando-as a se apresentarem.
  • Repetir a música algumas vezes, permitindo que as crianças participem ativamente, seja cantando ou tocando os instrumentos.
  • Finalizar com um momento de relaxamento, onde as crianças podem deitar e ouvir a música suavemente.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, o reconhecimento dos próprios nomes e a interação com os colegas. É importante notar como cada criança reage ao ouvir seu nome e como se envolve nas atividades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para tornar a atividade ainda mais rica, considere as seguintes sugestões:

  • Incluir diferentes estilos musicais para diversificar a experiência auditiva.
  • Utilizar fantoches ou bonecos que representem as crianças, tornando a atividade mais lúdica.
  • Incentivar as crianças a criarem movimentos que representem seus nomes, promovendo a expressão corporal.
  • Registrar a atividade em fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar esses momentos posteriormente.
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