Plano de Aula: Chamar nomes durante atividades com areia

Plano de Aula: Chamar nomes durante atividades com areia

Tema:

Atividades sensoriais com areia, promovendo a interação e o reconhecimento de nomes.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a capacidade das crianças de reconhecer seus nomes e dos colegas durante atividades lúdicas com areia, estimulando a comunicação e a socialização.

Objetivos específicos:

  • Estimular a atenção e o reconhecimento auditivo dos nomes.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular a areia.
  • Incentivar a expressão verbal e não verbal.
  • Fomentar a curiosidade e o interesse por atividades sensoriais.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Areia (em caixa ou recipiente grande)
  • Brinquedos de praia (pás, baldes, moldes)
  • Cartões com os nomes das crianças
  • Livros ilustrados sobre praia e atividades com areia
  • Materiais para escrita (papel, lápis, giz de cera)

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente externo ou em uma sala com espaço adequado. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação. A professora iniciará a atividade chamando os nomes das crianças, utilizando cartões com os nomes para reforçar o reconhecimento. Em seguida, as crianças serão convidadas a explorar a areia, utilizando os brinquedos disponíveis.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade chamando cada criança pelo nome e pedindo que se apresente.
  2. Distribuir os cartões com os nomes e pedir que cada criança encontre seu cartão na areia.
  3. Propor que as crianças construam castelos ou formas na areia, incentivando-as a chamar os colegas pelo nome durante a construção.
  4. Realizar uma roda de conversa onde cada criança pode falar sobre o que fez na areia, utilizando seu nome e o nome dos colegas.
  5. Finalizar a atividade com a leitura de um livro ilustrado sobre praia, estimulando a observação e a interação com as ilustrações.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, o reconhecimento dos nomes e a interação durante as atividades. A professora poderá anotar as observações em um diário de classe, registrando o desenvolvimento de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

1. Utilize músicas e rimas que incluam os nomes das crianças, tornando a atividade mais divertida e memorável.

2. Crie um mural com fotos das crianças e seus nomes, que pode ser utilizado durante a atividade para reforçar o reconhecimento.

3. Ofereça diferentes texturas de areia (colorida, grossa, fina) para estimular a curiosidade sensorial.

4. Envolva as famílias, pedindo que tragam objetos relacionados à praia para enriquecer a experiência.

5. Ao final da atividade, promova um momento de reflexão onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre os nomes e a interação com os colegas.

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