Plano de Aula: Chamar nomes durante atividades com brinquedos

Plano de Aula: Chamar nomes durante atividades com brinquedos

Tema:

Chamar nomes durante atividades lúdicas com brinquedos, promovendo a interação e o reconhecimento entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a habilidade de reconhecimento e resposta ao próprio nome e ao nome dos colegas, utilizando brinquedos como ferramenta de interação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a atenção e a escuta ativa das crianças ao serem chamadas pelo nome.
  • Promover a interação social entre as crianças durante as atividades com brinquedos.
  • Desenvolver a linguagem oral através da repetição e reconhecimento de nomes.
  • Incentivar a expressão corporal e gestual ao responder ao chamado.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, bolas, etc.)
  • Cartões com os nomes das crianças
  • Um espaço amplo para as atividades
  • Materiais audiovisuais (opcional, como músicas ou vídeos curtos)

Metodologia:

A proposta é realizar uma atividade lúdica onde as crianças serão chamadas pelo nome enquanto brincam com diferentes brinquedos. A atividade será dividida em etapas, onde cada criança terá a oportunidade de ser chamada e responder de forma ativa.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança se apresenta e diz seu nome.
  2. Distribuir os brinquedos e pedir que as crianças escolham um para brincar.
  3. Chamar uma criança pelo nome e incentivá-la a vir até o educador, utilizando o brinquedo escolhido.
  4. Repetir o processo, variando os brinquedos e chamando diferentes crianças, sempre reforçando o nome delas.
  5. Incluir músicas ou rimas que contenham os nomes das crianças, estimulando a participação e a alegria.
  6. Finalizar a atividade com uma roda de feedback, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram ao serem chamadas pelo nome.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a capacidade de reconhecer e responder ao próprio nome e ao nome dos colegas, além da interação durante as atividades. O educador deve anotar as observações para futuras reflexões sobre o desenvolvimento das habilidades de comunicação e socialização.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar músicas que as crianças conheçam e que incluam seus nomes, tornando a atividade mais divertida e memorável.
  • Incorporar elementos visuais, como cartazes com os nomes das crianças, para reforçar o reconhecimento.
  • Realizar a atividade em diferentes ambientes, como ao ar livre, para estimular a curiosidade e a exploração.
  • Incluir jogos de imitação onde as crianças possam repetir o nome de um colega ao realizar uma ação com o brinquedo.
  • Promover momentos de interação entre as crianças, onde elas possam chamar umas às outras pelo nome durante as brincadeiras.
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