Plano de Aula: Chamar nomes durante atividades com brinquedos
Plano de Aula: Chamar nomes durante atividades com brinquedos
Tema:
Chamar nomes durante atividades lúdicas com brinquedos, promovendo a interação e o reconhecimento entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de reconhecimento e resposta ao próprio nome e ao nome dos colegas, utilizando brinquedos como ferramenta de interação.
Objetivos específicos:
- Estimular a atenção e a escuta ativa das crianças ao serem chamadas pelo nome.
- Promover a interação social entre as crianças durante as atividades com brinquedos.
- Desenvolver a linguagem oral através da repetição e reconhecimento de nomes.
- Incentivar a expressão corporal e gestual ao responder ao chamado.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, bolas, etc.)
- Cartões com os nomes das crianças
- Um espaço amplo para as atividades
- Materiais audiovisuais (opcional, como músicas ou vídeos curtos)
Metodologia:
A proposta é realizar uma atividade lúdica onde as crianças serão chamadas pelo nome enquanto brincam com diferentes brinquedos. A atividade será dividida em etapas, onde cada criança terá a oportunidade de ser chamada e responder de forma ativa.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança se apresenta e diz seu nome.
- Distribuir os brinquedos e pedir que as crianças escolham um para brincar.
- Chamar uma criança pelo nome e incentivá-la a vir até o educador, utilizando o brinquedo escolhido.
- Repetir o processo, variando os brinquedos e chamando diferentes crianças, sempre reforçando o nome delas.
- Incluir músicas ou rimas que contenham os nomes das crianças, estimulando a participação e a alegria.
- Finalizar a atividade com uma roda de feedback, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram ao serem chamadas pelo nome.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a capacidade de reconhecer e responder ao próprio nome e ao nome dos colegas, além da interação durante as atividades. O educador deve anotar as observações para futuras reflexões sobre o desenvolvimento das habilidades de comunicação e socialização.
Dicas para enriquecer o plano:
- Utilizar músicas que as crianças conheçam e que incluam seus nomes, tornando a atividade mais divertida e memorável.
- Incorporar elementos visuais, como cartazes com os nomes das crianças, para reforçar o reconhecimento.
- Realizar a atividade em diferentes ambientes, como ao ar livre, para estimular a curiosidade e a exploração.
- Incluir jogos de imitação onde as crianças possam repetir o nome de um colega ao realizar uma ação com o brinquedo.
- Promover momentos de interação entre as crianças, onde elas possam chamar umas às outras pelo nome durante as brincadeiras.