Plano de Aula: Chamar nomes durante atividades de modelagem
Plano de Aula: Chamar nomes durante atividades de modelagem
Tema:
Atividades de modelagem com argila e massinha, onde as crianças são estimuladas a reconhecer e chamar os nomes dos colegas durante o processo criativo.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de reconhecimento e chamada pelo nome, promovendo a interação social e a comunicação entre as crianças durante as atividades de modelagem.
Objetivos específicos:
- Estimular o reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas.
- Promover a interação e o diálogo entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da modelagem.
- Incentivar a criatividade e a expressão artística.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Argila ou massinha de modelar em diversas cores.
- Cartões com os nomes das crianças.
- Um espaço amplo para a realização das atividades.
- Materiais para a criação de formas e figuras (ferramentas de modelagem, moldes, etc.).
- Um livro ilustrado que contenha histórias sobre amizade e nomes.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde cada criança será convidada a dizer seu nome e o nome de um colega. Em seguida, as crianças serão divididas em grupos e receberão materiais de modelagem. Durante a atividade, o educador irá circular entre os grupos, incentivando as crianças a chamar os nomes umas das outras enquanto criam suas obras. Ao final, cada grupo apresentará suas criações, reforçando a chamada dos nomes dos colegas.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa, onde cada criança se apresenta e diz seu nome.
- Distribuir os materiais de modelagem e explicar a atividade.
- Dividir as crianças em pequenos grupos e incentivá-las a criar algo em conjunto.
- Durante a modelagem, o educador deve estimular as crianças a se chamarem pelo nome enquanto trabalham.
- Ao final, cada grupo apresenta sua criação, reforçando a chamada dos nomes dos colegas.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e o reconhecimento dos nomes. O educador poderá anotar as observações e, ao final, discutir com as crianças sobre a importância de chamar os colegas pelo nome.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que mencionem nomes, incentivando as crianças a cantar e dançar. Além disso, pode-se criar um mural com os nomes das crianças e suas criações, promovendo um ambiente de acolhimento e identificação. Outra sugestão é utilizar histórias que abordem a temática de amizade e nomes, fazendo a leitura antes da atividade de modelagem.
