Plano de Aula: Chamar nomes durante atividades de movimento
Plano de Aula: Chamar nomes durante atividades de movimento
Tema:
Chamar nomes durante atividades de movimento é uma prática essencial para o desenvolvimento da comunicação e interação social entre as crianças. Este plano de aula visa explorar a importância de reconhecer e responder ao próprio nome e aos nomes dos colegas, utilizando atividades lúdicas que envolvem movimento e música.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade das crianças em reconhecer e responder ao próprio nome e aos nomes dos colegas, promovendo a interação social e a comunicação através de atividades de movimento.
Objetivos específicos:
- Estimular o reconhecimento do próprio nome e dos colegas.
- Incentivar a comunicação não verbal através de gestos e movimentos.
- Promover a escuta ativa durante as atividades propostas.
- Desenvolver a coordenação motora ampla através de atividades físicas.
- Fomentar o interesse por músicas e rimas que envolvem nomes.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cartões com os nomes das crianças.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Um espaço amplo para atividades de movimento.
- Caixa de som para tocar músicas.
- Livros ilustrados com histórias que mencionam nomes.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades lúdicas e interativas, onde as crianças serão incentivadas a se movimentar e interagir umas com as outras. As atividades serão divididas em três partes: aquecimento, atividade principal e encerramento.
Atividades:
- Aquecimento: Iniciar com uma roda de conversa onde cada criança diz seu nome e faz um movimento que represente algo que gosta. As outras crianças devem repetir o nome e o movimento.
- Atividade principal: Realizar uma brincadeira chamada “Chame pelo Nome”, onde uma criança é escolhida para ficar no centro e deve chamar o nome de um colega, que deve se mover até o centro. Ao chegar, a criança pode fazer um movimento ou dança, e os outros devem imitar.
- Atividade musical: Utilizar músicas que mencionem nomes e incentivar as crianças a dançar e se movimentar. Durante a música, o educador pode pausar e chamar o nome de uma criança, que deve se destacar e realizar um movimento especial.
- Encerramento: Reunir as crianças novamente em roda e pedir que compartilhem como se sentiram ao serem chamadas pelo nome e ao chamar os colegas. Incentivar a expressão de sentimentos e a comunicação.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de reconhecer e responder ao próprio nome e aos nomes dos colegas, e na interação durante as atividades. O educador deve anotar as observações e feedbacks para futuras atividades.
Dicas para enriquecer o plano:
1. Utilize diferentes ritmos e estilos musicais para tornar as atividades mais dinâmicas e interessantes.
2. Crie um mural com os nomes das crianças e fotos delas realizando movimentos, para reforçar a identificação e o reconhecimento.
3. Inclua histórias que abordem a temática de nomes e identidades, incentivando a escuta e a imaginação.
4. Promova a troca de experiências entre as crianças, permitindo que elas compartilhem o que aprenderam sobre si mesmas e os colegas.
5. Varie os espaços de atividade, utilizando diferentes ambientes da escola para estimular a curiosidade e o movimento.
