Plano de Aula: Chamar nomes durante atividades de movimento

Plano de Aula: Chamar nomes durante atividades de movimento

Tema:

Chamar nomes durante atividades de movimento é uma prática essencial para o desenvolvimento da comunicação e da socialização entre as crianças da Educação Infantil. Essa atividade permite que os pequenos reconheçam e respondam ao seu nome, além de fortalecer os laços afetivos com os educadores e colegas.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o reconhecimento e a resposta ao nome das crianças, utilizando atividades de movimento que estimulem a interação e a comunicação entre elas.

Objetivos específicos:

  • Estimular o reconhecimento do próprio nome e dos colegas;
  • Desenvolver a escuta ativa e a atenção;
  • Promover a expressão corporal e a comunicação não-verbal;
  • Fomentar a socialização entre as crianças;
  • Incentivar a participação em atividades lúdicas e dinâmicas.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Cartões com os nomes das crianças;
  • Colchonetes ou tapetes para as atividades de movimento;
  • Caixas de som para tocar músicas;
  • Brinquedos que estimulem o movimento;
  • Materiais visuais, como ilustrações e livros.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas que envolvem movimento e interação. As crianças serão convidadas a participar de jogos e dinâmicas que incentivem o reconhecimento de seus nomes e dos colegas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

Atividades:

  • Atividade 1: “Chamada Musical” – As crianças se movimentam ao som de uma música. Quando a música para, o educador chama um nome e a criança correspondente deve se apresentar, realizando um movimento específico.
  • Atividade 2: “Corrida dos Nomes” – Espalhe cartões com os nomes das crianças pelo espaço. Ao sinal do educador, elas devem correr até o cartão que corresponde ao seu nome e voltar para a linha de partida.
  • Atividade 3: “Dança dos Nomes” – As crianças dançam livremente e, quando a música parar, o educador chama um nome. A criança chamada deve fazer uma pose ou movimento que represente algo que gosta.
  • Atividade 4: “História em Movimento” – O educador conta uma história e, ao mencionar o nome de uma criança, ela deve realizar um movimento específico, como pular ou girar.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional. O educador deverá observar se as crianças reconhecem seus nomes e dos colegas, se participam ativamente das atividades e como se comunicam durante os jogos. O feedback será dado de forma positiva, incentivando a participação e a interação.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilize músicas conhecidas e que as crianças gostem para tornar as atividades mais atrativas;
  • Incentive a participação dos familiares, pedindo que tragam fotos ou objetos que representem seus filhos;
  • Varie as atividades de acordo com o interesse das crianças, permitindo que elas sugiram novos jogos;
  • Crie um mural com os nomes das crianças e fotos, para que possam visualizar e reconhecer os colegas;
  • Promova momentos de reflexão ao final da aula, onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos sobre as atividades realizadas.
Botões de Compartilhamento Social