Plano de Aula: Chamar nomes durante atividades sensoriais
Plano de Aula: Chamar nomes durante atividades sensoriais
Tema:
Atividades sensoriais com foco na identificação e reconhecimento de nomes.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de reconhecer e responder ao seu nome e ao nome de seus colegas, promovendo a interação social e a comunicação durante atividades sensoriais.
Objetivos específicos:
- Estimular a atenção e a escuta ativa ao serem chamados pelo nome.
- Fomentar a interação entre as crianças através do reconhecimento de nomes.
- Promover a exploração sensorial utilizando diferentes materiais e texturas.
- Desenvolver a linguagem oral e a expressão corporal durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Materiais sensoriais (areia, água, tecidos de diferentes texturas).
- Cartões com os nomes das crianças.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Livros ilustrados com imagens de crianças e objetos.
- Um espaço amplo para as atividades.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos principais: introdução, exploração sensorial e fechamento. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas aos materiais sensoriais e aos cartões com seus nomes. No segundo momento, as crianças serão incentivadas a explorar os materiais enquanto são chamadas pelo nome, promovendo a interação e a resposta. No fechamento, será feita uma roda de conversa onde cada criança poderá falar sobre o que mais gostou na atividade.
Atividades:
- Iniciar a aula chamando cada criança pelo nome e mostrando seu cartão.
- Propor uma atividade sensorial com areia, onde as crianças devem encontrar objetos escondidos e dizer o nome do objeto e seu próprio nome ao encontrá-lo.
- Realizar uma roda de música, onde as crianças devem tocar instrumentos e, ao serem chamadas pelo nome, devem se apresentar e tocar um pouco.
- Contar uma história que envolva os nomes das crianças, fazendo pausas para que elas respondam quando forem chamadas.
- Finalizar com uma atividade de desenho, onde cada criança desenha algo que gostou na aula e escreve seu nome ao lado.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de reconhecer e responder ao seu nome e ao nome dos colegas, além da interação durante as atividades sensoriais. O professor deve anotar as observações e feedbacks durante a aula.
Dicas para enriquecer o plano:
1. Utilize músicas que incluam os nomes das crianças para facilitar o reconhecimento.
2. Crie um mural com fotos das crianças e seus nomes, promovendo a identificação visual.
3. Varie os materiais sensoriais a cada aula para manter o interesse e a curiosidade.
4. Incentive as crianças a se chamarem pelo nome durante as atividades, promovendo a comunicação.
5. Utilize diferentes entonações e gestos ao chamar os nomes, tornando a atividade mais lúdica e envolvente.
