Plano de Aula: Chamar nomes durante atividades sensoriais

Plano de Aula: Chamar nomes durante atividades sensoriais

Tema:

Atividades sensoriais que envolvem a identificação e chamada de nomes, promovendo a interação e o reconhecimento entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a habilidade de reconhecimento de nomes e promover a comunicação entre as crianças durante atividades sensoriais.

Objetivos específicos:

  • Estimular a atenção e a escuta ativa ao serem chamados pelo nome.
  • Fomentar a interação social entre as crianças através da chamada de nomes.
  • Promover o interesse por atividades sensoriais que envolvam diferentes estímulos.
  • Desenvolver a capacidade de imitação de entonações e gestos ao serem chamados.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos sensoriais (texturas, sons, cores).
  • Livros ilustrados com personagens e nomes.
  • Instrumentos musicais simples.
  • Materiais para colagem e pintura.
  • Cartões com os nomes das crianças.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos principais: introdução, desenvolvimento e conclusão. No primeiro momento, o educador apresentará os materiais sensoriais e fará a chamada dos nomes das crianças, incentivando-as a responder quando forem chamadas. No segundo momento, as crianças serão divididas em grupos e deverão explorar os materiais sensoriais, enquanto o educador chamará os nomes, promovendo a interação. No terceiro momento, será realizada uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações durante a atividade.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma música que envolva a chamada de nomes, estimulando as crianças a responderem quando ouvirem seus nomes.
  2. Apresentar os materiais sensoriais e permitir que as crianças explorem livremente, enquanto o educador chama os nomes e observa as reações.
  3. Realizar uma atividade de colagem onde cada criança deve criar um cartão com seu nome e decorá-lo com elementos sensoriais.
  4. Promover uma roda de leitura onde o educador lê uma história que menciona os nomes das crianças, incentivando-as a se identificarem.
  5. Finalizar a atividade com uma canção que envolva todos os nomes, reforçando o reconhecimento e a interação.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças durante as atividades, a capacidade de reconhecer seus nomes e a interação com os colegas. O educador poderá anotar as reações e o envolvimento de cada criança, além de realizar perguntas que estimulem a fala e a expressão.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir diferentes tipos de músicas que mencionem os nomes, utilizar fantoches para chamar as crianças de forma lúdica, e criar um mural com fotos e nomes das crianças, promovendo a identificação visual. Além disso, é interessante variar os materiais sensoriais a cada aula, para manter o interesse e a curiosidade das crianças, sempre respeitando o tempo de cada uma e promovendo um ambiente acolhedor e seguro.

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