Plano de Aula: Chamar nomes durante jogos de esconde-esconde

Plano de Aula: Chamar nomes durante jogos de esconde-esconde

Tema:

Chamar nomes durante jogos de esconde-esconde.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a capacidade das crianças de reconhecer e responder ao serem chamadas pelo nome, promovendo a interação social e a comunicação durante a brincadeira.

Objetivos específicos:

  • Estimular o reconhecimento do próprio nome e dos colegas.
  • Promover a escuta ativa e a atenção durante a atividade.
  • Incentivar a expressão verbal e não verbal através de gestos e movimentos.
  • Fomentar a socialização e o trabalho em grupo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espaço amplo para a realização do jogo.
  • Fichas ou cartões com os nomes das crianças.
  • Materiais audiovisuais (opcional, como músicas ou vídeos sobre jogos).
  • Brinquedos ou objetos que possam ser utilizados durante o jogo.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e amplo, onde as crianças possam se movimentar livremente. O educador iniciará explicando as regras do jogo de esconde-esconde, enfatizando a importância de chamar os nomes dos colegas durante a brincadeira. As crianças serão divididas em grupos e cada grupo terá a oportunidade de se esconder e ser encontrado, enquanto o educador chamará os nomes de cada criança, incentivando-as a responder e se movimentar.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança dirá seu nome e algo que gosta.
  2. Explicar as regras do jogo de esconde-esconde, destacando a importância de chamar os nomes.
  3. Dividir as crianças em grupos e escolher um “pegador” que ficará com os olhos fechados enquanto os outros se escondem.
  4. O “pegador” deve chamar os nomes das crianças escondidas, incentivando-as a se revelar.
  5. Após encontrar uma criança, o “pegador” deve continuar chamando os nomes até que todos sejam encontrados.
  6. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências durante o jogo.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, o reconhecimento dos nomes e a interação durante a atividade. O educador poderá anotar quais crianças demonstraram maior facilidade em reconhecer e responder aos nomes chamados, assim como aquelas que participaram ativamente da brincadeira.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que envolvam os nomes das crianças, criando um ambiente mais lúdico e divertido. Além disso, pode-se utilizar fantoches ou bonecos que chamem os nomes das crianças, estimulando a curiosidade e o interesse. Outra sugestão é realizar a atividade em diferentes espaços, como ao ar livre, para proporcionar novas experiências e contextos de aprendizagem.

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