Plano de Aula: Chamar pelo nome durante a atividade de leitura

Plano de Aula: Chamar pelo nome durante a atividade de leitura

Tema:

Identificação e valorização do nome da criança durante atividades de leitura, promovendo a interação e o reconhecimento social.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Promover o reconhecimento do nome da criança, estimulando a escuta atenta e a interação durante a leitura de histórias.

Objetivos específicos:

  • Estimular a identificação do próprio nome e dos colegas.
  • Desenvolver a atenção e o interesse pela leitura de histórias.
  • Incentivar a participação ativa das crianças durante a atividade.
  • Fomentar a expressão verbal e não-verbal através de gestos e sons.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros ilustrados com histórias curtas.
  • Cartões com os nomes das crianças.
  • Instrumentos musicais simples (como chocalhos).
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a apresentação, a leitura interativa e a atividade de expressão. No primeiro momento, as crianças serão chamadas pelo nome, utilizando cartões com seus nomes para reforçar a identificação. Na leitura, o adulto-leitor fará pausas para perguntar às crianças sobre as ilustrações e incentivará a participação delas, pedindo que imitem sons ou gestos relacionados à história. Por fim, as crianças poderão desenhar algo que lembraram da leitura, reforçando a conexão com a atividade.

Atividades:

  1. Iniciar a aula chamando cada criança pelo nome e mostrando o cartão correspondente.
  2. Realizar uma leitura interativa de uma história, fazendo pausas para perguntar o que as crianças veem nas ilustrações.
  3. Incentivar as crianças a imitar sons e gestos que aparecem na história.
  4. Após a leitura, distribuir materiais de desenho e pedir que cada criança desenhe algo que mais gostou da história.
  5. Finalizar a atividade apresentando os desenhos e permitindo que cada criança fale sobre o que desenhou.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças durante a atividade, seu reconhecimento ao serem chamadas pelo nome e seu interesse nas histórias lidas. A interação e a expressão durante a atividade de desenho também serão consideradas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar músicas que incluam o nome das crianças, criando um ambiente lúdico e divertido.
  • Incluir diferentes gêneros textuais, como poemas e músicas, para diversificar a experiência de leitura.
  • Fazer uso de fantoches ou bonecos que representem personagens da história, tornando a leitura mais atrativa.
  • Promover um momento de roda de conversa após a atividade, onde as crianças possam compartilhar suas impressões sobre a leitura.
  • Registrar em fotos ou vídeos a participação das crianças, criando um portfólio das atividades realizadas.
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