Plano de Aula: Chamar pelo nome durante a atividade de leitura
Plano de Aula: Chamar pelo nome durante a atividade de leitura
Tema:
Identificação e valorização do nome da criança durante atividades de leitura, promovendo a interação e o reconhecimento social.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
Objetivo geral:
Promover o reconhecimento do nome da criança, estimulando a escuta atenta e a interação durante a leitura de histórias.
Objetivos específicos:
- Estimular a identificação do próprio nome e dos colegas.
- Desenvolver a atenção e o interesse pela leitura de histórias.
- Incentivar a participação ativa das crianças durante a atividade.
- Fomentar a expressão verbal e não-verbal através de gestos e sons.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros ilustrados com histórias curtas.
- Cartões com os nomes das crianças.
- Instrumentos musicais simples (como chocalhos).
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor).
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: a apresentação, a leitura interativa e a atividade de expressão. No primeiro momento, as crianças serão chamadas pelo nome, utilizando cartões com seus nomes para reforçar a identificação. Na leitura, o adulto-leitor fará pausas para perguntar às crianças sobre as ilustrações e incentivará a participação delas, pedindo que imitem sons ou gestos relacionados à história. Por fim, as crianças poderão desenhar algo que lembraram da leitura, reforçando a conexão com a atividade.
Atividades:
- Iniciar a aula chamando cada criança pelo nome e mostrando o cartão correspondente.
- Realizar uma leitura interativa de uma história, fazendo pausas para perguntar o que as crianças veem nas ilustrações.
- Incentivar as crianças a imitar sons e gestos que aparecem na história.
- Após a leitura, distribuir materiais de desenho e pedir que cada criança desenhe algo que mais gostou da história.
- Finalizar a atividade apresentando os desenhos e permitindo que cada criança fale sobre o que desenhou.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças durante a atividade, seu reconhecimento ao serem chamadas pelo nome e seu interesse nas histórias lidas. A interação e a expressão durante a atividade de desenho também serão consideradas.
Dicas para enriquecer o plano:
- Utilizar músicas que incluam o nome das crianças, criando um ambiente lúdico e divertido.
- Incluir diferentes gêneros textuais, como poemas e músicas, para diversificar a experiência de leitura.
- Fazer uso de fantoches ou bonecos que representem personagens da história, tornando a leitura mais atrativa.
- Promover um momento de roda de conversa após a atividade, onde as crianças possam compartilhar suas impressões sobre a leitura.
- Registrar em fotos ou vídeos a participação das crianças, criando um portfólio das atividades realizadas.