Plano de Aula: Chamar pelo nome durante a roda de brinquedos

Plano de Aula: Chamar pelo nome durante a roda de brinquedos

Tema:

O tema deste plano de aula é a interação social e o reconhecimento de nomes durante a roda de brinquedos, promovendo a identificação e a comunicação entre as crianças.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é estimular o reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas, promovendo a socialização e a comunicação entre as crianças durante a atividade lúdica.

Objetivos específicos:

  • Fomentar o interesse das crianças em ouvir e reconhecer seus nomes e os dos colegas;
  • Desenvolver a habilidade de comunicação através de gestos e expressões;
  • Estimular a participação ativa durante a roda de brinquedos;
  • Promover a escuta atenta e o respeito à vez de fala dos colegas.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados para a roda;
  • Cartões com os nomes das crianças;
  • Um livro ilustrado que possa ser lido durante a atividade;
  • Um espaço amplo e seguro para a roda de brinquedos.

Metodologia:

A metodologia consiste em criar um ambiente acolhedor onde as crianças possam se sentir à vontade para interagir. A roda de brinquedos será iniciada com a professora chamando cada criança pelo nome, incentivando-as a responder e a reconhecer os colegas. A leitura de um livro ilustrado será intercalada com momentos de interação, onde as crianças poderão apontar para as ilustrações e comentar sobre elas.

Atividades:

  1. Formar uma roda com as crianças e apresentar os brinquedos disponíveis;
  2. Chamar cada criança pelo nome e incentivá-la a se apresentar;
  3. Realizar a leitura de um livro ilustrado, pedindo para que as crianças apontem elementos das ilustrações;
  4. Promover um momento de música, onde as crianças poderão imitar gestos e entonações;
  5. Finalizar a atividade com um momento de feedback, onde cada criança pode dizer o que mais gostou.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação e o envolvimento das crianças durante a roda de brinquedos. A professora poderá anotar as reações e o reconhecimento dos nomes, além de avaliar a comunicação e a interação entre os colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, a professora pode incluir músicas que as crianças já conhecem, facilitando a interação. Além disso, utilizar brinquedos que tenham relação com as histórias lidas pode aumentar o interesse. Criar um mural com os nomes das crianças e fotos delas também pode ser uma ótima forma de reforçar o reconhecimento dos nomes. Por fim, promover momentos de troca de brinquedos pode incentivar a socialização e o respeito ao espaço do outro.

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