Plano de Aula: Chamar pelo nome durante a roda de brinquedos

Plano de Aula: Chamar pelo nome durante a roda de brinquedos

Tema:

Identidade e socialização através do reconhecimento do nome.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Promover o reconhecimento do nome das crianças e a interação entre elas durante a roda de brinquedos, fortalecendo a identidade e a socialização.

Objetivos específicos:

  • Estimular a atenção e o reconhecimento do próprio nome.
  • Fomentar a escuta ativa e a interação entre os colegas.
  • Desenvolver a expressão verbal e não verbal.
  • Incentivar a participação nas atividades de roda de brinquedos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, instrumentos musicais).
  • Cartões com os nomes das crianças.
  • Um espaço amplo e seguro para a roda de brinquedos.
  • Materiais audiovisuais (se possível, como músicas ou vídeos curtos).

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças se sentarão em círculo. O educador iniciará a roda chamando cada criança pelo nome, incentivando-as a responder e se apresentar. A interação será mediada por músicas e brincadeiras que envolvam o reconhecimento dos nomes.

Atividades:

  • Iniciar a roda de brinquedos com uma música que mencione os nomes das crianças, criando um ambiente lúdico.
  • Chamar cada criança pelo nome, incentivando-as a responder com um gesto ou som.
  • Utilizar os cartões com os nomes para que as crianças possam visualizar e reconhecer seus próprios nomes e os dos colegas.
  • Realizar uma brincadeira onde cada criança deve dizer o nome de um colega ao passar um brinquedo, promovendo a interação.
  • Encerrar a atividade com uma roda de histórias, onde o educador lê um conto que mencione os nomes das crianças, estimulando a atenção e a imaginação.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, o reconhecimento do próprio nome e a interação com os colegas. O educador deverá anotar as reações e o envolvimento de cada criança durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes entonações e gestos ao chamar os nomes, para tornar a atividade mais dinâmica e envolvente.
  • Incluir músicas que as crianças já conheçam para facilitar a participação e o engajamento.
  • Promover um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
  • Incentivar a troca de brinquedos entre as crianças, reforçando a socialização e o reconhecimento dos colegas.
  • Registrar em fotos ou vídeos a atividade, para que as crianças possam revisitar a experiência posteriormente.
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