Plano de Aula: Chamar pelo nome em atividades com texturas

Plano de Aula: Chamar pelo nome em atividades com texturas

Tema:

Atividades sensoriais com texturas que estimulam o reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas através de atividades lúdicas que envolvem texturas, promovendo a interação social e a comunicação entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e o interesse das crianças por diferentes texturas.
  • Promover a identificação do próprio nome e dos nomes dos colegas.
  • Desenvolver a comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
  • Incentivar a escuta ativa durante as atividades propostas.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Materiais com diferentes texturas (tecidos, papéis, objetos diversos).
  • Cartões com os nomes das crianças.
  • Livros ilustrados com texturas.
  • Instrumentos musicais simples.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a apresentação das texturas, a interação com os cartões de nomes e a leitura de histórias que envolvem texturas. As crianças serão convidadas a tocar e explorar as texturas, enquanto são chamadas pelo nome, promovendo o reconhecimento e a interação.

Atividades:

  1. Iniciar a aula apresentando diferentes materiais com texturas, permitindo que as crianças toquem e explorem cada um deles.
  2. Chamar cada criança pelo nome, incentivando-as a responder e tocar na textura correspondente ao seu nome.
  3. Distribuir os cartões com os nomes das crianças e pedir que cada uma encontre o seu cartão entre os materiais texturizados.
  4. Realizar uma leitura de uma história que envolva texturas, pedindo para as crianças apontarem e descreverem as texturas que aparecem nas ilustrações.
  5. Finalizar a atividade com uma música que envolva gestos e movimentos, estimulando a comunicação e a expressão corporal.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, o reconhecimento do próprio nome e dos colegas, além da interação e comunicação durante as propostas. É importante registrar as reações e o envolvimento de cada criança nas atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir diferentes tipos de texturas, como ásperas, lisas, macias e rugosas, e criar um ambiente sensorial onde as crianças possam explorar livremente. Utilize músicas e rimas que envolvam os nomes das crianças, tornando a experiência ainda mais pessoal e divertida. Além disso, incentive as crianças a descreverem as texturas que tocam, promovendo a linguagem e a comunicação.

Botões de Compartilhamento Social