Plano de Aula: Chamar pelo nome em atividades de jardinagem

Tema:

Atividades de jardinagem que promovem o reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas, utilizando elementos naturais para estimular a interação e a comunicação entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas através de atividades lúdicas e interativas relacionadas à jardinagem.

Objetivos específicos:

• Estimular a escuta ativa ao serem chamados pelo nome.
• Promover a interação entre as crianças ao reconhecerem os nomes umas das outras.
• Desenvolver a linguagem oral através de conversas sobre as plantas e a jardinagem.
• Incentivar a observação e a exploração do ambiente natural.

Duração aproximada:

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50 minutos

Recursos didáticos:

• Vasos pequenos para plantio.
• Terra e sementes de plantas fáceis de cultivar.
• Etiquetas para escrever os nomes das crianças.
• Livros ilustrados sobre jardinagem.
• Materiais para pintura e colagem.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: introdução, prática e reflexão. No primeiro momento, o educador apresentará o tema da jardinagem e fará a leitura de um livro ilustrado sobre o assunto, estimulando as crianças a reconhecerem seus nomes e os nomes dos colegas. No segundo momento, as crianças participarão ativamente do plantio, onde cada uma terá a oportunidade de plantar uma semente e colocar uma etiqueta com seu nome. Por fim, no momento de reflexão, as crianças compartilharão suas experiências e o que aprenderam sobre as plantas e a importância de cuidar delas.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança é chamada pelo nome e deve responder com um gesto ou movimento.
• Apresentar o livro sobre jardinagem, fazendo pausas para que as crianças apontem e reconheçam os nomes das plantas e dos colegas.
• Distribuir os materiais de jardinagem e explicar o processo de plantio, enfatizando a importância de cada criança ter seu próprio vaso e etiqueta.
• Realizar o plantio, incentivando as crianças a se ajudarem e a se comunicarem durante a atividade.
• Finalizar com uma roda de conversa onde cada criança poderá mostrar seu vaso e falar sobre a planta que plantou.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e o reconhecimento dos nomes. O educador poderá anotar as observações em um diário de classe, registrando o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas relacionadas à jardinagem que as crianças possam cantar durante a atividade.
• Utilizar diferentes tipos de sementes e plantas para que as crianças possam explorar texturas e cores.
• Promover uma visita ao jardim da escola, se houver, para que as crianças possam observar plantas maiores e diferentes.
• Incentivar as crianças a desenharem suas plantas e escreverem seus nomes ao lado, promovendo a escrita e a expressão artística.
• Realizar um mural com as fotos das crianças e seus vasos, criando um espaço de valorização do trabalho coletivo.