Plano de Aula: Chamar pelo nome em atividades de leitura

Plano de Aula: Chamar pelo nome em atividades de leitura

Tema:

Chamar pelo nome e reconhecer os nomes de pessoas em atividades de leitura.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade das crianças de reconhecerem seus nomes e os nomes de pessoas próximas, estimulando a escuta e a interação durante atividades de leitura.

Objetivos específicos:

  • Estimular o reconhecimento do próprio nome e de colegas.
  • Promover a escuta atenta durante a leitura de histórias e poemas.
  • Incentivar a participação ativa das crianças ao apontar ilustrações e elementos da história.
  • Fomentar a imitação de entonações e gestos durante a leitura e canções.
  • Facilitar a comunicação através de gestos e expressões.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros ilustrados com histórias curtas.
  • Materiais audiovisuais (CDs, tablets).
  • Cartazes com os nomes das crianças.
  • Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
  • Brinquedos que estimulem a interação.

Metodologia:

A aula será conduzida de forma lúdica, com atividades que envolvem leitura, música e interação. As crianças serão incentivadas a se reconhecerem e a reconhecerem os colegas, utilizando seus nomes durante as atividades.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança é chamada pelo nome e responde com um gesto ou som.
  2. Realizar a leitura de um poema que mencione nomes, incentivando as crianças a repetirem seus nomes ao longo da leitura.
  3. Apresentar um livro ilustrado, pedindo que as crianças apontem elementos que reconhecem e que falem sobre eles.
  4. Fazer uma atividade musical onde as crianças imitam os sons e gestos apresentados, reforçando a entonação e a expressão.
  5. Finalizar com uma brincadeira onde as crianças devem encontrar um colega pelo nome, promovendo a interação e o reconhecimento.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será importante notar se elas reconhecem seus nomes e os dos colegas, além de sua capacidade de se expressar durante as leituras e músicas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar músicas que incluam os nomes das crianças, tornando a atividade mais pessoal e envolvente.
  • Incluir momentos de interação onde as crianças possam se apresentar e contar algo sobre si.
  • Fazer uso de materiais visuais que ajudem a fixar os nomes, como etiquetas ou cartazes.
  • Promover um ambiente acolhedor onde as crianças se sintam seguras para se expressar.
  • Incentivar a repetição das atividades em diferentes momentos, para reforçar o aprendizado.
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