Plano de Aula: Chamar pelo nome em atividades de leitura
Plano de Aula: Chamar pelo nome em atividades de leitura
Tema:
Chamar pelo nome e reconhecer os nomes de pessoas em atividades de leitura.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade das crianças de reconhecerem seus nomes e os nomes de pessoas próximas, estimulando a escuta e a interação durante atividades de leitura.
Objetivos específicos:
- Estimular o reconhecimento do próprio nome e de colegas.
- Promover a escuta atenta durante a leitura de histórias e poemas.
- Incentivar a participação ativa das crianças ao apontar ilustrações e elementos da história.
- Fomentar a imitação de entonações e gestos durante a leitura e canções.
- Facilitar a comunicação através de gestos e expressões.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros ilustrados com histórias curtas.
- Materiais audiovisuais (CDs, tablets).
- Cartazes com os nomes das crianças.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Brinquedos que estimulem a interação.
Metodologia:
A aula será conduzida de forma lúdica, com atividades que envolvem leitura, música e interação. As crianças serão incentivadas a se reconhecerem e a reconhecerem os colegas, utilizando seus nomes durante as atividades.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança é chamada pelo nome e responde com um gesto ou som.
- Realizar a leitura de um poema que mencione nomes, incentivando as crianças a repetirem seus nomes ao longo da leitura.
- Apresentar um livro ilustrado, pedindo que as crianças apontem elementos que reconhecem e que falem sobre eles.
- Fazer uma atividade musical onde as crianças imitam os sons e gestos apresentados, reforçando a entonação e a expressão.
- Finalizar com uma brincadeira onde as crianças devem encontrar um colega pelo nome, promovendo a interação e o reconhecimento.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será importante notar se elas reconhecem seus nomes e os dos colegas, além de sua capacidade de se expressar durante as leituras e músicas.
Dicas para enriquecer o plano:
- Utilizar músicas que incluam os nomes das crianças, tornando a atividade mais pessoal e envolvente.
- Incluir momentos de interação onde as crianças possam se apresentar e contar algo sobre si.
- Fazer uso de materiais visuais que ajudem a fixar os nomes, como etiquetas ou cartazes.
- Promover um ambiente acolhedor onde as crianças se sintam seguras para se expressar.
- Incentivar a repetição das atividades em diferentes momentos, para reforçar o aprendizado.