Plano de Aula: Chamar pelo nome em atividades de leitura

Plano de Aula: Chamar pelo nome em atividades de leitura

Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para crianças da Educação Infantil, com foco em atividades que promovem o reconhecimento do próprio nome e de outras pessoas ao seu redor, utilizando a leitura como ferramenta principal. A proposta é criar um ambiente lúdico e interativo, onde as crianças possam se sentir valorizadas e reconhecidas, estimulando a escuta e a comunicação.

Tema:

Chamar pelo nome em atividades de leitura

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a habilidade de reconhecimento do próprio nome e dos nomes de colegas, utilizando a leitura de histórias e poemas como suporte para a interação e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a escuta atenta durante a leitura de histórias e poemas.
  • Promover a identificação do próprio nome e dos nomes dos colegas.
  • Incentivar a participação ativa das crianças nas atividades de leitura.
  • Desenvolver a capacidade de apontar e reconhecer elementos nas ilustrações.
  • Fomentar a imitação de entonações e gestos durante a leitura.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros ilustrados com histórias e poemas.
  • Cartões com os nomes das crianças.
  • Materiais audiovisuais (CDs, tablets).
  • Instrumentos de escrita (lápis, papel, giz de cera).
  • Espaço para leitura confortável.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e interativas. O professor iniciará a aula chamando cada criança pelo nome, incentivando-as a responder. Em seguida, será realizada a leitura de uma história que contenha os nomes das crianças, promovendo a identificação e o reconhecimento. Após a leitura, as crianças serão convidadas a participar de atividades de ilustração e escrita, onde poderão desenhar ou escrever seus nomes e dos colegas.

Atividades:

  • Iniciar a aula chamando cada criança pelo nome e observando suas reações.
  • Realizar a leitura de uma história que mencione os nomes das crianças, fazendo pausas para que elas possam se identificar.
  • Após a leitura, pedir que as crianças apontem elementos das ilustrações que se relacionam com a história.
  • Propor uma atividade de desenho onde cada criança desenha algo que represente seu nome.
  • Finalizar com uma roda de conversa onde cada criança pode falar sobre seu desenho e seu nome.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades propostas, seu interesse durante a leitura e a capacidade de reconhecer e responder quando chamado pelo nome. O professor poderá anotar observações sobre a interação e o envolvimento de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir músicas que mencionem os nomes das crianças, utilizando instrumentos musicais para tornar a atividade mais dinâmica. Além disso, criar um mural com os nomes e fotos das crianças pode ajudar na identificação e no reconhecimento. É importante também variar as histórias e poemas lidos, sempre buscando aqueles que estimulem a curiosidade e o interesse das crianças.

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