Plano de Aula: Chamar pelo nome em jogos de bola

Tema:

Chamar pelo nome em jogos de bola é uma atividade lúdica que visa promover a interação e a comunicação entre as crianças, utilizando o jogo como ferramenta pedagógica. A proposta é estimular o reconhecimento do próprio nome e dos colegas, favorecendo o desenvolvimento social e emocional dos pequenos.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas, utilizando jogos de bola como meio de interação e comunicação entre as crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e a escuta ativa ao serem chamados pelo nome.
• Fomentar a interação social entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a coordenação motora grossa através dos jogos de bola.
• Incentivar a expressão verbal e não verbal durante as brincadeiras.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bolas de diferentes tamanhos e texturas.
• Espaço amplo para a realização das atividades.
• Materiais audiovisuais, como músicas e vídeos que envolvam jogos de bola.
• Cartões com os nomes das crianças.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão divididas em grupos e participarão de jogos que envolvem chamar pelo nome. As atividades serão realizadas em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para interagir.

Atividades:

• Início da aula com uma roda de conversa, onde cada criança se apresenta e diz seu nome.
• Jogo da bola: as crianças se organizam em círculo e passam a bola enquanto dizem o nome da criança que está com a bola.
• Atividade de escuta: tocar uma música animada e, ao parar a música, a criança que estiver com a bola deve dizer o nome de um colega.
• Brincadeira de imitação: as crianças imitam os gestos e expressões de quem chama seu nome, promovendo a interação.
• Finalização com uma roda de feedback, onde as crianças compartilham como se sentiram durante as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será observado se as crianças reconhecem seus nomes e os dos colegas, além de sua capacidade de se comunicar durante os jogos.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere as seguintes dicas:

• Incluir músicas que falem sobre nomes e amizade, tornando a atividade mais divertida.
• Utilizar diferentes tipos de bolas (macias, duras, grandes, pequenas) para diversificar as experiências motoras.
• Incentivar as crianças a criarem um grito de torcida para seus colegas, promovendo a empatia e o apoio mútuo.
• Registrar as atividades com fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências posteriormente.
• Adaptar as atividades para incluir crianças com diferentes habilidades, garantindo que todos possam participar.

Plano de Aula: Chamar pelo nome em jogos de bola

Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para crianças da Educação Infantil, com foco na interação e no reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas, utilizando jogos de bola como ferramenta lúdica e educativa. A proposta é estimular a comunicação e a socialização entre as crianças, promovendo um ambiente de aprendizado divertido e envolvente.

Tema:

Chamar pelo nome em jogos de bola

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

×

Desenvolver a habilidade de reconhecimento do próprio nome e dos colegas através de atividades lúdicas que envolvem jogos de bola, promovendo a interação social e a comunicação.

Objetivos específicos:

• Estimular o reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas.
• Promover a escuta ativa e a comunicação entre as crianças.
• Desenvolver a coordenação motora através de jogos com bola.
• Incentivar a participação e o trabalho em grupo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bolões de diferentes tamanhos.
• Fitas coloridas para marcar o espaço de jogo.
• Cartões com os nomes das crianças.
• Um aparelho de som para tocar músicas.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: a apresentação, o jogo e a reflexão. Na apresentação, as crianças serão convidadas a se sentar em círculo e cada uma dirá seu nome ao passar a bola. Na etapa do jogo, as crianças formarão duplas e jogarão a bola, chamando o nome do colega antes de passar. Por fim, na reflexão, será feito um momento de conversa sobre a experiência, onde as crianças poderão compartilhar o que sentiram.

Atividades:

• Início da atividade: Reunir as crianças em um círculo e explicar a dinâmica do jogo.
• Chamar a atenção das crianças: Passar a bola e pedir que cada uma diga seu nome ao segurá-la.
• Formar duplas: As crianças se organizam em duplas e começam a jogar a bola, chamando o nome do colega antes de passar.
• Interação: Incentivar as crianças a se movimentarem e interagirem, trocando de duplas ao longo da atividade.
• Reflexão final: Reunir as crianças novamente em círculo e discutir sobre a importância de chamar pelo nome e como se sentiram durante o jogo.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de reconhecer e chamar pelo nome. É importante que as crianças se sintam à vontade para se expressar e que o ambiente seja acolhedor e seguro.

Dicas para enriquecer o plano:

• Utilizar músicas que incentivem a interação e o movimento, tornando a atividade ainda mais divertida.
• Incluir variações no jogo, como diferentes formas de passar a bola (com uma mão, com os pés, etc.).
• Propor desafios, como passar a bola sem deixar cair, para estimular a coordenação motora.
• Incluir momentos de contação de histórias que envolvam nomes, para reforçar o reconhecimento.
• Fazer uso de materiais visuais, como cartazes com os nomes das crianças, para que possam ser visualizados durante a atividade.