Plano de Aula: Colocar o cachecol sem auxílio.
Plano de Aula: Colocar o cachecol sem auxílio
Tema:
Colocar o cachecol sem auxílio é uma atividade que promove a autonomia das crianças, permitindo que elas explorem suas habilidades motoras e desenvolvam a coordenação motora fina. Este plano de aula é ideal para crianças da Educação Infantil, especialmente aquelas na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Desenvolver a autonomia das crianças ao colocar o cachecol sem auxílio, promovendo o cuidado com o próprio corpo e a exploração de movimentos.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina ao manusear o cachecol.
- Promover a independência nas atividades de vestir-se.
- Explorar diferentes formas de colocar e retirar o cachecol, desenvolvendo a percepção corporal.
- Incentivar a socialização e a interação entre as crianças durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cachecóis de diferentes cores e texturas.
- Espelhos para que as crianças possam se observar.
- Materiais para música e dança.
- Espaço amplo para a realização das atividades.
Metodologia:
A atividade começa com uma roda de conversa onde as crianças são apresentadas ao cachecol. O educador pode mostrar diferentes maneiras de usar o cachecol, como amarrá-lo no pescoço ou usá-lo como um acessório de brincadeira. É importante que as crianças toquem e explorem os cachecóis, sentindo suas texturas e cores. Após essa introdução, o educador pode incentivar as crianças a tentarem colocar o cachecol sozinhas, observando e ajudando quando necessário.
Durante a atividade, o educador deve circular entre as crianças, oferecendo apoio e encorajamento. É fundamental que as crianças sintam-se à vontade para experimentar e até mesmo errar, pois isso faz parte do processo de aprendizagem. O uso de espelhos pode ser uma ferramenta valiosa, permitindo que as crianças vejam como estão colocando o cachecol e ajustando-o conforme necessário.
Após a exploração individual, pode-se organizar uma pequena apresentação onde as crianças mostram como colocaram o cachecol. Isso não só promove a autonomia, mas também a confiança em si mesmas. O educador pode incentivar as crianças a interagirem entre si, elogiando as tentativas e conquistas de cada uma, criando um ambiente positivo e acolhedor.
Atividades:
- Atividade 1: Apresentação do cachecol – O educador apresenta o cachecol e fala sobre suas cores e texturas, incentivando as crianças a tocarem e explorarem.
- Atividade 2: Colocando o cachecol – As crianças tentam colocar o cachecol sozinhas, com o apoio do educador quando necessário.
- Atividade 3: Espelho mágico – As crianças usam espelhos para ver como estão colocando o cachecol, ajustando-o conforme desejarem.
- Atividade 4: Dança do cachecol – Com música, as crianças dançam com o cachecol, explorando movimentos e formas de usá-lo.
- Atividade 5: Apresentação – As crianças mostram como colocaram o cachecol, promovendo a interação e o reconhecimento das conquistas.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando no progresso de cada criança ao longo da atividade. O educador deve observar a capacidade das crianças em colocar o cachecol sozinhas, a interação entre elas e a confiança demonstrada durante as atividades. É importante registrar as conquistas e dificuldades, proporcionando feedback positivo e sugestões de melhorias.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas ao tema, como canções que falem sobre vestir-se ou sobre o inverno. Além disso, criar um ambiente lúdico com almofadas e tapetes pode tornar a atividade mais atraente. É importante também que o educador esteja atento às necessidades individuais de cada criança, oferecendo suporte personalizado quando necessário.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Brincadeira do “Quem consegue colocar o cachecol mais rápido?” – Uma competição amigável para estimular a agilidade.
- 2. “Desfile do cachecol” – As crianças desfilam mostrando como colocaram o cachecol.
- 3. “Cachecol colorido” – Usar cachecóis de diferentes cores e pedir para as crianças nomearem as cores.
- 4. “História do cachecol” – Criar uma história em grupo onde o cachecol é o protagonista.
- 5. “Cachecol musical” – Dançar com o cachecol ao som de músicas animadas.
- 6. “Caça ao cachecol” – Esconder cachecóis pela sala e as crianças devem encontrá-los.
- 7. “Arte com cachecol” – Usar o cachecol para fazer pinturas ou colagens.
- 8. “Cachecol e movimento” – Criar uma sequência de movimentos que as crianças devem imitar usando o cachecol.
- 9. “Jogo do espelho” – As crianças imitam os movimentos do educador usando o cachecol.
- 10. “Brincadeira de roda” – Formar uma roda e passar o cachecol de uma criança para outra, cantando uma música.
