Plano de Aula: Colocar o casaco para sair.
Plano de Aula: Colocar o casaco para sair
Tema:
O tema deste plano de aula é a importância de se vestir adequadamente para sair, com foco na atividade de colocar o casaco. Essa atividade é essencial para o desenvolvimento da autonomia das crianças, além de promover o cuidado com o próprio corpo e a compreensão das mudanças climáticas.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
Objetivo geral:
Desenvolver a autonomia das crianças no ato de se vestir, especificamente ao colocar o casaco, promovendo a consciência sobre a importância de se proteger do frio e de cuidar do próprio corpo.
Objetivos específicos:
- Estimular a independência das crianças ao se vestirem.
- Promover a compreensão das condições climáticas e a necessidade de se adaptar a elas.
- Desenvolver habilidades motoras finas ao manusear o casaco.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Casacos de diferentes tamanhos e cores.
- Espelho grande para que as crianças possam se observar.
- Brinquedos que representem o clima (sol, nuvens, chuva).
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
Metodologia:
A aula começará com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre o clima do dia e como isso afeta o que elas devem vestir. O educador pode utilizar brinquedos que representem o clima para facilitar a compreensão. Em seguida, será feita uma demonstração de como colocar o casaco, destacando a importância de cada passo, como colocar os braços nas mangas e fechar o zíper ou os botões.
Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um casaco. O educador irá circular entre os grupos, auxiliando e incentivando as crianças a se vestirem sozinhas, promovendo a autonomia. Durante essa atividade, o educador deve observar e registrar o progresso de cada criança, oferecendo elogios e orientações quando necessário.
Por fim, as crianças se reunirão novamente em círculo, onde poderão compartilhar suas experiências ao colocar o casaco. O educador pode encorajar a expressão verbal, perguntando como se sentiram ao se vestir e se conseguiram fazer tudo sozinhas. Essa troca de experiências é fundamental para o desenvolvimento social e emocional das crianças.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre o clima e a importância de se vestir adequadamente. As crianças podem trazer fotos de dias frios e comentar sobre o que usaram.
- Atividade 2: Demonstração prática de como colocar o casaco. O educador pode usar um boneco para mostrar os passos.
- Atividade 3: Desafio do casaco: cada criança deve colocar e tirar o casaco sozinha, enquanto o educador observa e ajuda quando necessário.
- Atividade 4: Desenho livre: as crianças desenham como se vestem para sair em dias frios, estimulando a criatividade e a expressão artística.
- Atividade 5: Jogo de imitação: as crianças imitam os movimentos de colocar o casaco, promovendo a coordenação motora.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve registrar o progresso individual de cada criança, considerando a autonomia demonstrada ao vestir-se e a capacidade de seguir instruções. Além disso, a interação social durante as atividades em grupo também será um critério de avaliação importante.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que falem sobre o vestir-se e o clima, tornando a atividade ainda mais lúdica. Além disso, pode-se criar um mural com as produções artísticas das crianças, valorizando o trabalho coletivo e individual. A utilização de fantoches para contar histórias sobre o frio e a importância de se agasalhar também pode ser uma excelente estratégia para engajar os pequenos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Jogo de vestir: criar um jogo onde as crianças devem vestir bonecos com diferentes roupas de acordo com o clima.
- 2. Caça ao tesouro: esconder casacos pela sala e as crianças devem encontrá-los e vestir-se.
- 3. Mímica do clima: as crianças representam diferentes climas e como se vestem para cada um.
- 4. Histórias interativas: contar histórias onde as crianças devem ajudar os personagens a se vestirem.
- 5. Dança do casaco: criar uma dança onde as crianças devem colocar e tirar o casaco ao ritmo da música.
- 6. Cartazes ilustrativos: criar cartazes com diferentes tipos de roupas para cada clima e discutir com as crianças.
- 7. Teatro de fantoches: usar fantoches para encenar situações onde os personagens precisam se vestir para sair.
- 8. Jogos de tabuleiro: criar um tabuleiro onde as crianças avançam ao responder perguntas sobre o vestir-se.
- 9. Atividade de colagem: as crianças colam imagens de roupas em um cartaz, formando um “guarda-roupa” coletivo.
- 10. Experiência sensorial: tocar diferentes tecidos e discutir qual é mais adequado para o frio.
