Plano de Aula: Colocar o gorro ao sair no frio.
Plano de Aula: Colocar o gorro ao sair no frio
Tema:
Colocar o gorro ao sair no frio
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
Objetivo geral:
Promover a conscientização das crianças sobre a importância de se proteger do frio, utilizando o gorro como um acessório essencial para o cuidado do corpo.
Objetivos específicos:
- Estimular a autonomia das crianças ao vestir e despir o gorro.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear o gorro.
- Incentivar a exploração do espaço ao brincar com o gorro em diferentes contextos.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades propostas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Gorros de diferentes tamanhos e cores.
- Espelho grande para que as crianças possam se ver.
- Materiais para atividades artísticas (papel, lápis de cor, tintas).
- Brinquedos que estimulem a movimentação (bolas, cordas, etc.).
- Um espaço amplo para as atividades ao ar livre.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências sobre o frio e a importância de se agasalhar. O educador pode perguntar: “O que vocês usam quando está frio?” e “Por que é importante usar gorro?”. Essa interação inicial ajudará a despertar o interesse e a curiosidade das crianças sobre o tema. Após essa conversa, o educador apresentará os gorros, mostrando suas cores e tamanhos, e incentivará as crianças a experimentá-los.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um conjunto de gorros. O educador irá orientar as crianças a praticarem colocar e tirar o gorro, promovendo a autonomia e a independência no cuidado do corpo. Durante essa atividade, o educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e encorajamento, além de observar o desenvolvimento das habilidades motoras das crianças.
Após a prática individual, será realizada uma atividade lúdica onde as crianças poderão brincar de “esconde-esconde” com os gorros, utilizando o espaço da sala ou do pátio. Essa brincadeira permitirá que as crianças se movimentem e explorem o espaço, ao mesmo tempo em que se divertem. O educador pode criar variações na brincadeira, como “quem encontra o gorro mais rápido?” ou “quem consegue colocar o gorro mais rápido?” para manter o engajamento.
Por fim, a aula será encerrada com uma atividade artística onde as crianças poderão desenhar ou pintar o que mais gostam de fazer no frio, utilizando o gorro como tema central. Essa atividade permitirá que as crianças expressem suas emoções e pensamentos sobre o frio e a importância de se agasalhar, além de desenvolver suas habilidades manuais.
Atividades:
- Roda de conversa: Perguntar sobre o que as crianças usam no frio e por que é importante se agasalhar.
- Experimentação dos gorros: As crianças devem colocar e tirar os gorros, praticando a autonomia.
- Brincadeira de esconde-esconde: Utilizar os gorros em uma brincadeira que estimule o movimento e a exploração do espaço.
- Atividade artística: Desenhar ou pintar o que gostam de fazer no frio, com foco no gorro.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades propostas, na capacidade de colocar e tirar o gorro sozinhas, e na participação nas brincadeiras e atividades artísticas. O educador deve registrar as interações e o desenvolvimento de cada criança, promovendo um feedback positivo e encorajador.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. Além disso, utilizar músicas e canções relacionadas ao frio e ao vestir-se pode tornar a aula mais dinâmica e divertida. O educador pode também trazer histórias ou fábulas que abordem o tema do frio e da proteção, estimulando a imaginação e o aprendizado das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Teatro de fantoches: Criar uma história onde os personagens precisam se agasalhar para sair no frio.
- Jogo de memória: Criar cartas com imagens de roupas de frio e seus respectivos nomes.
- Corrida do gorro: Fazer uma corrida onde as crianças devem colocar o gorro antes de chegar à linha de chegada.
- Caça ao tesouro: Esconder gorros pela sala e as crianças devem encontrá-los.
- Desfile de moda: Organizar um desfile onde as crianças mostram seus gorros e falam sobre eles.
- Histórias em quadrinhos: Criar quadrinhos onde os personagens falam sobre o frio e a importância de se agasalhar.
- Atividade de colagem: Usar recortes de revistas para criar um mural sobre o frio.
- Brincadeira de imitação: As crianças devem imitar os movimentos de colocar e tirar o gorro.
- Jogo de perguntas e respostas: Fazer perguntas sobre o que usar no frio e por que.
- Atividade sensorial: Explorar diferentes texturas de gorros e roupas de frio.
