Plano de Aula: Colocar os sapatos após brincar.
Plano de Aula: Colocar os sapatos após brincar
Tema:
O tema deste plano de aula é a autonomia e o cuidado pessoal, focando na atividade de colocar os sapatos após brincar. Essa prática é essencial para o desenvolvimento da independência das crianças, além de promover a organização e a responsabilidade desde cedo.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras; (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo; (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
Objetivo geral:
Desenvolver a autonomia das crianças no cuidado pessoal, especificamente na atividade de colocar os sapatos após as brincadeiras, promovendo a consciência sobre a importância da organização e do cuidado com os próprios pertences.
Objetivos específicos:
- Estimular a prática de colocar e tirar os sapatos de forma independente.
- Promover a compreensão das noções espaciais ao se movimentar para colocar os sapatos.
- Desenvolver habilidades motoras finas ao manusear os sapatos.
- Fomentar a responsabilidade e o cuidado com os próprios objetos.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Sapatos de diferentes tamanhos e estilos.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Espelho para que as crianças possam se observar.
- Brinquedos que incentivem o movimento e a coordenação.
- Materiais visuais com ilustrações sobre o cuidado pessoal.
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão incentivadas a participar ativamente. Inicialmente, será feita uma roda de conversa para discutir a importância de colocar os sapatos após brincar, promovendo a troca de experiências entre as crianças. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de explorar diferentes tipos de sapatos, observando suas características e como cada um deve ser colocado.
Após essa exploração, as crianças serão convidadas a praticar a atividade de colocar e tirar os sapatos em um espaço delimitado. Os educadores estarão presentes para auxiliar e incentivar as crianças, promovendo a autonomia e a independência. Durante a atividade, será importante observar as dificuldades que as crianças podem encontrar e oferecer suporte individualizado quando necessário.
Ao final da atividade, será realizada uma reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade. Essa etapa é fundamental para que as crianças compreendam a importância do cuidado pessoal e da organização, além de fortalecer a socialização e a comunicação entre elas.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre a importância de colocar os sapatos após brincar. Perguntar às crianças se elas conseguem fazer isso sozinhas e como se sentem ao realizar essa tarefa.
- Exploração dos sapatos: Dividir as crianças em grupos e fornecer diferentes tipos de sapatos. Pedir que explorem os sapatos, observando como são feitos e como devem ser usados.
- Atividade prática: Criar um espaço delimitado onde as crianças possam praticar colocar e tirar os sapatos. Incentivar a autonomia, permitindo que elas façam isso sozinhas, mas oferecendo ajuda quando necessário.
- Reflexão em grupo: Após a atividade prática, reunir as crianças novamente para uma reflexão. Perguntar como foi a experiência, o que aprenderam e como se sentiram ao conseguir colocar os sapatos.
- Brincadeira de imitação: Propor uma brincadeira onde as crianças imitam o ato de colocar e tirar os sapatos, utilizando gestos e movimentos, promovendo a apropriação cultural e a expressão corporal.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. Será importante avaliar a capacidade de cada criança em colocar e tirar os sapatos de forma independente, bem como sua interação com os colegas e a disposição para aprender. Os educadores poderão anotar as observações e feedbacks para futuras atividades, garantindo que cada criança receba o suporte necessário para seu desenvolvimento.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas e brincadeiras que envolvam o tema do cuidado pessoal. Além disso, utilizar histórias e contos que abordem a importância da organização e do cuidado com os pertences pode ser uma ótima forma de engajar as crianças. Criar um mural com desenhos das crianças sobre a atividade também pode ser uma maneira divertida de registrar o aprendizado.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo dos sapatos: Criar um jogo onde as crianças devem encontrar pares de sapatos espalhados pela sala.
- Corrida do sapato: Organizar uma corrida onde as crianças devem correr até um ponto, colocar os sapatos e voltar.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para contar uma história sobre a importância de cuidar dos sapatos.
- Desenho livre: Propor que as crianças desenhem seus sapatos favoritos e compartilhem com os colegas.
- Caça ao tesouro: Fazer uma caça ao tesouro onde as pistas levam as crianças a diferentes sapatos.
- Brincadeira de roda: Criar uma brincadeira de roda onde as crianças devem passar um sapato e contar algo sobre ele.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de diferentes tipos de sapatos.
- História interativa: Contar uma história onde as crianças devem participar colocando os sapatos em determinados momentos.
- Atividade de colagem: Propor uma atividade de colagem onde as crianças criam um mural com sapatos recortados de revistas.
- Desfile de sapatos: Organizar um desfile onde as crianças mostram seus sapatos e falam sobre eles.
