Plano de Aula: Colocar os sapatos sozinho.
Plano de Aula: Colocar os sapatos sozinho
Tema:
Colocar os sapatos sozinho
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Objetivo geral:
Desenvolver a autonomia das crianças no ato de calçar os sapatos, promovendo habilidades motoras e a independência no cuidado pessoal.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ao colocar os sapatos.
- Promover a noção de espaço e lateralidade durante a atividade.
- Incentivar a autoimagem e a autoestima ao conseguir realizar a tarefa sozinha.
- Desenvolver a habilidade de seguir instruções e orientações.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Vários pares de sapatos de diferentes tamanhos e estilos.
- Espelho grande para que as crianças possam se observar.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Cartazes com ilustrações do passo a passo de como calçar os sapatos.
- Brinquedos que incentivem o movimento e a exploração do espaço.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a compartilhar suas experiências sobre colocar os sapatos. O educador pode perguntar se elas conseguem fazer isso sozinhas e quais dificuldades encontram. Em seguida, o educador apresenta os diferentes pares de sapatos, explicando suas características e convidando as crianças a explorá-los, tocando e experimentando os diferentes materiais e formatos.
Após a exploração, o educador demonstra, de forma lúdica, como colocar os sapatos, utilizando um par de sapatos maior para facilitar a visualização. É importante que o educador utilize uma linguagem clara e simples, além de gestos que ajudem as crianças a entenderem o processo. As crianças são incentivadas a imitar os movimentos, promovendo a prática em grupo.
Em seguida, as crianças são divididas em pequenos grupos e cada grupo recebe um par de sapatos. O educador circula entre os grupos, oferecendo apoio e encorajamento, além de corrigir posturas e movimentos, sempre de forma positiva. A ideia é que cada criança tenha a oportunidade de tentar colocar os sapatos sozinha, promovendo a independência e a autoconfiança.
Por fim, a atividade pode ser finalizada com um momento de reflexão onde as crianças se reúnem novamente em roda e compartilham como se sentiram ao conseguir colocar os sapatos. O educador pode reforçar a importância da autonomia e do cuidado pessoal, criando um ambiente acolhedor e motivador.
Atividades:
- Exploração dos sapatos: As crianças podem tocar, experimentar e brincar com os sapatos, observando as diferenças entre eles.
- Imitação de movimentos: O educador demonstra como calçar os sapatos e as crianças imitam os movimentos, praticando em duplas.
- Jogo do espelho: As crianças se posicionam em frente ao espelho e tentam colocar os sapatos observando seus próprios movimentos.
- Desafio do sapato: As crianças são desafiadas a colocar os sapatos sozinhas, e o educador oferece ajuda quando necessário.
- Roda de conversa: Após a atividade, as crianças compartilham suas experiências e sentimentos sobre a atividade realizada.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a capacidade de seguir instruções e a autonomia demonstrada ao colocar os sapatos. O educador deve registrar as dificuldades e conquistas de cada criança, promovendo um feedback positivo e encorajador.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e errar. Além disso, utilizar músicas ou rimas que falem sobre calçar sapatos pode tornar a atividade mais divertida e envolvente. É fundamental também respeitar o tempo de cada criança, permitindo que elas pratiquem no seu próprio ritmo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Teatro de fantoches: Criar uma história onde os personagens precisam calçar sapatos para ir a uma festa.
- Corrida do sapato: Organizar uma corrida onde as crianças devem calçar os sapatos antes de correr até a linha de chegada.
- Caça ao tesouro: Esconder sapatos pela sala e as crianças devem encontrá-los e colocá-los.
- Desenho dos sapatos: As crianças desenham seus sapatos favoritos e compartilham com os colegas.
- Brincadeira de imitação: As crianças imitam diferentes formas de calçar os sapatos, como se fossem animais.
- Jogo da memória: Criar um jogo da memória com imagens de diferentes tipos de sapatos.
- História interativa: Contar uma história onde as crianças devem ajudar os personagens a calçar os sapatos.
- Oficina de customização: Permitir que as crianças decorem seus próprios sapatos com adesivos ou tintas.
- Desfile de sapatos: Organizar um desfile onde as crianças mostram seus sapatos e falam sobre eles.
- Brincadeira de roda: Cantar músicas enquanto as crianças praticam colocar e tirar os sapatos.
