Plano de Aula: Comparar alturas dos colegas.
Plano de Aula: Comparar alturas dos colegas
Tema:
Comparação de alturas entre colegas da Educação Infantil.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
Objetivo geral:
Promover a interação e a solidariedade entre as crianças, utilizando a comparação de alturas como ferramenta para desenvolver a percepção sobre as diferenças físicas e a importância do respeito mútuo.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre os colegas durante a atividade.
- Fomentar a percepção das diferenças físicas entre as crianças.
- Desenvolver a habilidade de compartilhar e respeitar o espaço do outro.
- Promover a resolução de conflitos de forma orientada.
- Incentivar a autoimagem positiva e a confiança nas próprias capacidades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Fita métrica ou régua de altura.
- Cartolina e canetas coloridas.
- Espelho grande.
- Bonecos ou fantoches representando diferentes alturas.
- Materiais para desenho (lápis, giz de cera, papel).
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar como se sentem em relação às suas alturas e se já perceberam que existem diferentes alturas entre seus colegas. O educador deve estimular a expressão de sentimentos e opiniões, promovendo um ambiente de acolhimento e respeito. Em seguida, será apresentada a fita métrica, que será utilizada para medir a altura de cada criança. O educador deve explicar a importância de respeitar as diferenças e como cada um é único, reforçando a ideia de que não existe altura “certa” ou “errada”.
Após a medição, as crianças serão divididas em grupos, onde cada grupo terá a tarefa de desenhar um gráfico de barras representando as alturas medidas. Isso permitirá que as crianças visualizem as diferenças de forma lúdica e interativa. Durante essa atividade, o educador deve circular entre os grupos, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que significa ser diferente e como isso pode ser visto de maneira positiva.
Por fim, a atividade será encerrada com uma dinâmica em que as crianças usarão espelhos para observar suas próprias alturas e características, promovendo a autoimagem positiva. O educador deve encorajar as crianças a se expressarem sobre o que viram e como se sentem em relação a si mesmas e aos colegas.
Atividades:
- Roda de conversa sobre alturas e sentimentos.
- Medida das alturas com fita métrica.
- Desenho do gráfico de barras representando as alturas.
- Dinâmica de observação no espelho.
- Discussão em grupo sobre as diferenças e semelhanças.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a demonstração de respeito e solidariedade durante as interações. O educador deve anotar as observações sobre como cada criança se relaciona com as diferenças e se sente em relação a si mesma e aos colegas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Utilize músicas que falem sobre diversidade e aceitação, e promova atividades que incentivem a cooperação entre os alunos. Além disso, é fundamental que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo, intervindo quando necessário para garantir que todos se sintam incluídos e respeitados.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Estátua”, onde as crianças devem se posicionar em diferentes alturas.
- Criação de um mural com fotos das crianças e suas alturas.
- Contação de histórias que abordem a diversidade física.
- Jogo de adivinhação sobre quem é mais alto ou mais baixo.
- Atividade de colagem com recortes de revistas mostrando diferentes alturas.
- Desenho livre onde as crianças representam a si mesmas e aos colegas.
- Teatro de fantoches que explore a aceitação das diferenças.
- Criação de um “Livro das Alturas” com desenhos e medidas.
- Dinâmica de “Passa ou Repassa”, onde as crianças devem responder perguntas sobre alturas.
- Atividade de yoga, onde as crianças imitam posturas que representem diferentes alturas.