Plano de Aula: Comparar alturas dos colegas.

Plano de Aula: Comparar alturas dos colegas

Tema:

Comparação de alturas entre colegas da Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

Objetivo geral:

Promover a interação e a solidariedade entre as crianças, utilizando a comparação de alturas como ferramenta para desenvolver a percepção sobre as diferenças físicas e a importância do respeito mútuo.

Objetivos específicos:

  • Estimular a comunicação entre os colegas durante a atividade.
  • Fomentar a percepção das diferenças físicas entre as crianças.
  • Desenvolver a habilidade de compartilhar e respeitar o espaço do outro.
  • Promover a resolução de conflitos de forma orientada.
  • Incentivar a autoimagem positiva e a confiança nas próprias capacidades.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Fita métrica ou régua de altura.
  • Cartolina e canetas coloridas.
  • Espelho grande.
  • Bonecos ou fantoches representando diferentes alturas.
  • Materiais para desenho (lápis, giz de cera, papel).

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar como se sentem em relação às suas alturas e se já perceberam que existem diferentes alturas entre seus colegas. O educador deve estimular a expressão de sentimentos e opiniões, promovendo um ambiente de acolhimento e respeito. Em seguida, será apresentada a fita métrica, que será utilizada para medir a altura de cada criança. O educador deve explicar a importância de respeitar as diferenças e como cada um é único, reforçando a ideia de que não existe altura “certa” ou “errada”.

Após a medição, as crianças serão divididas em grupos, onde cada grupo terá a tarefa de desenhar um gráfico de barras representando as alturas medidas. Isso permitirá que as crianças visualizem as diferenças de forma lúdica e interativa. Durante essa atividade, o educador deve circular entre os grupos, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que significa ser diferente e como isso pode ser visto de maneira positiva.

Por fim, a atividade será encerrada com uma dinâmica em que as crianças usarão espelhos para observar suas próprias alturas e características, promovendo a autoimagem positiva. O educador deve encorajar as crianças a se expressarem sobre o que viram e como se sentem em relação a si mesmas e aos colegas.

Atividades:

  • Roda de conversa sobre alturas e sentimentos.
  • Medida das alturas com fita métrica.
  • Desenho do gráfico de barras representando as alturas.
  • Dinâmica de observação no espelho.
  • Discussão em grupo sobre as diferenças e semelhanças.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a demonstração de respeito e solidariedade durante as interações. O educador deve anotar as observações sobre como cada criança se relaciona com as diferenças e se sente em relação a si mesma e aos colegas.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Utilize músicas que falem sobre diversidade e aceitação, e promova atividades que incentivem a cooperação entre os alunos. Além disso, é fundamental que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo, intervindo quando necessário para garantir que todos se sintam incluídos e respeitados.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Brincadeira de “Estátua”, onde as crianças devem se posicionar em diferentes alturas.
  • Criação de um mural com fotos das crianças e suas alturas.
  • Contação de histórias que abordem a diversidade física.
  • Jogo de adivinhação sobre quem é mais alto ou mais baixo.
  • Atividade de colagem com recortes de revistas mostrando diferentes alturas.
  • Desenho livre onde as crianças representam a si mesmas e aos colegas.
  • Teatro de fantoches que explore a aceitação das diferenças.
  • Criação de um “Livro das Alturas” com desenhos e medidas.
  • Dinâmica de “Passa ou Repassa”, onde as crianças devem responder perguntas sobre alturas.
  • Atividade de yoga, onde as crianças imitam posturas que representem diferentes alturas.
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