Plano de Aula: Compartilhar copos e pratos na brincadeira de chá.

Plano de Aula: Compartilhar copos e pratos na brincadeira de chá

Tema:

Compartilhar copos e pratos na brincadeira de chá.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

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(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Promover a interação social e o compartilhamento entre as crianças, utilizando a brincadeira de chá como ferramenta para desenvolver habilidades de cuidado, solidariedade e comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a solidariedade ao compartilhar copos e pratos durante a brincadeira.
  • Fomentar a comunicação entre as crianças, incentivando-as a se expressar e a ouvir os colegas.
  • Desenvolver a percepção das diferenças físicas e a importância do respeito mútuo.
  • Ensinar regras básicas de convivência durante a atividade lúdica.
  • Orientar as crianças na resolução de conflitos que possam surgir durante a brincadeira.

Duração aproximada:

50 minutos.

Recursos didáticos:

  • Copo de plástico ou papel (vários modelos e cores).
  • Pratos de plástico ou papel (diversos tamanhos e formatos).
  • Comida de brinquedo (frutas, bolos, sanduíches, etc.).
  • Toalha de mesa (pode ser uma toalha de papel ou um lençol pequeno).
  • Brinquedos de chá (bule, xícaras, etc.).
  • Espaço amplo para a realização da atividade.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o tema da brincadeira de chá. As crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre o que já sabem sobre chá e refeições. O educador pode trazer um bule e algumas xícaras para ilustrar a conversa, estimulando a curiosidade e a participação ativa dos pequenos. Após a conversa, o educador explicará as regras da brincadeira, enfatizando a importância de compartilhar os copos e pratos, e como isso contribui para um ambiente harmonioso.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de copos, pratos e alimentos de brinquedo. O educador irá circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo orientações quando necessário. Durante a brincadeira, as crianças deverão se revezar para servir e compartilhar os alimentos, praticando a solidariedade e a comunicação. O educador incentivará as crianças a se expressarem, fazendo perguntas como “O que você gostaria de servir?” ou “Como você se sente ao compartilhar?”.

Ao final da atividade, será realizada uma reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam sobre a importância de compartilhar e respeitar os colegas. O educador pode fazer perguntas como “Como você se sentiu ao compartilhar seus copos e pratos?” e “O que você aprendeu sobre seus amigos durante a brincadeira?”. Essa reflexão é fundamental para consolidar as aprendizagens e promover a construção de vínculos entre as crianças.

Atividades:

  • Roda de conversa sobre a brincadeira de chá.
  • Divisão em grupos para a atividade prática.
  • Brincadeira de chá com compartilhamento de copos e pratos.
  • Reflexão em grupo sobre a experiência vivida.
  • Desenho livre sobre a brincadeira, onde as crianças podem ilustrar o que mais gostaram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a atividade, a forma como interagem e compartilham os objetos, e como se comunicam entre si. O educador deverá registrar as atitudes de cuidado e solidariedade, bem como a capacidade de resolver conflitos que surgirem durante a brincadeira. Além disso, a reflexão final permitirá avaliar a compreensão das crianças sobre o tema abordado.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas relacionadas à alimentação e ao compartilhar, que podem ser cantadas durante a atividade. Além disso, é possível criar um ambiente decorado com elementos que remetam a um chá da tarde, como flores e toalhas coloridas, para tornar a experiência ainda mais lúdica e envolvente. O educador pode também incentivar as crianças a trazerem de casa objetos que possam ser utilizados na brincadeira, promovendo a personalização da atividade e o envolvimento das famílias.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Brincadeira de “chá da tarde” com diferentes temas (ex: chá das princesas, chá dos animais).
  • Criação de um cardápio de chá, onde as crianças podem desenhar e escolher os itens que gostariam de servir.
  • Teatro de fantoches onde os personagens compartilham um chá.
  • Contação de histórias relacionadas a refeições e compartilhamento.
  • Atividade de pintura com as crianças criando seus próprios copos e pratos de papel.
  • Jogo de memória com imagens de alimentos e utensílios de chá.
  • Brincadeira de “quem sou eu?” com personagens que costumam tomar chá.
  • Criação de um mural coletivo onde as crianças podem colar fotos ou desenhos relacionados ao tema.
  • Desafio de equilibrar copos e pratos em uma corrida.
  • Atividade de culinária simples, onde as crianças podem preparar um lanche para o “chá”.
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