Plano de Aula: Contar histórias em frente ao espelho

Plano de Aula: Contar histórias em frente ao espelho

Tema:

Contar histórias em frente ao espelho é uma atividade lúdica que estimula a imaginação e a expressão das crianças. Essa prática permite que os pequenos explorem suas emoções e desenvolvam habilidades de comunicação, ao mesmo tempo em que se divertem com a reflexão de suas próprias expressões faciais.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor; (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a expressão oral e a criatividade das crianças por meio da contação de histórias, utilizando o espelho como ferramenta para auto-observação e interação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a escuta atenta e o interesse por histórias.
  • Desenvolver a capacidade de imitação e expressão corporal.
  • Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
  • Incentivar a exploração de diferentes emoções através da contação de histórias.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espelhos pequenos ou de mão.
  • Livros de histórias ilustrados.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
  • Um espaço amplo e confortável para a atividade.

Metodologia:

A atividade será dividida em três partes: a primeira parte será dedicada à leitura de uma história curta e envolvente, onde o educador fará a leitura em voz alta, utilizando diferentes entonações e gestos. Na segunda parte, as crianças serão convidadas a se posicionar em frente ao espelho e imitar as expressões faciais e gestos do educador enquanto contam a história. Na terceira parte, as crianças poderão criar suas próprias histórias e apresentá-las para os colegas, utilizando o espelho como apoio para a expressão.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre a importância das histórias.
  • Realizar a leitura de uma história, incentivando a participação das crianças.
  • Convidar as crianças a se posicionarem em frente ao espelho e imitarem as expressões do educador.
  • Dividir as crianças em pequenos grupos para que criem suas próprias histórias.
  • Promover uma apresentação onde cada grupo compartilha sua história utilizando o espelho.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação e expressão, bem como o envolvimento durante a contação de histórias. O educador poderá anotar as observações e feedbacks para cada criança, visando um acompanhamento individualizado.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer ainda mais o plano de aula, o educador pode incluir músicas relacionadas às histórias contadas, utilizando instrumentos simples como chocalhos ou pandeiros. Além disso, pode-se criar um mural com as ilustrações feitas pelas crianças, promovendo um espaço de exposição e valorização da criatividade. Outra sugestão é incentivar as crianças a trazerem suas histórias favoritas de casa, para que possam ser compartilhadas com os colegas, ampliando o repertório de histórias e promovendo a troca de experiências.

Botões de Compartilhamento Social