Plano de Aula: Conversar sobre as sensações durante o recreio.
Plano de Aula: Conversar sobre as sensações durante o recreio
Tema:
O tema deste plano de aula é a exploração das sensações que as crianças vivenciam durante o recreio, um momento crucial para o desenvolvimento social e emocional na Educação Infantil. A proposta é promover um espaço de diálogo onde as crianças possam expressar suas emoções e percepções, estimulando a empatia e a solidariedade entre os colegas.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a expressão das emoções e sensações das crianças durante o recreio, incentivando a comunicação e a empatia, além de desenvolver habilidades sociais e emocionais fundamentais para a convivência em grupo.
Objetivos específicos:
- Estimular a verbalização das sensações vivenciadas durante o recreio;
- Fomentar a escuta ativa entre os colegas;
- Promover o respeito às diferenças e às emoções dos outros;
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica;
- Incentivar a solidariedade e o cuidado nas interações.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Cartazes com imagens que representem diferentes emoções;
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera);
- Brinquedos e jogos que estimulem a interação;
- Um espaço ao ar livre ou uma sala ampla para as atividades.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar o que sentem durante o recreio. O educador pode iniciar a conversa perguntando: “O que você sente quando está brincando com seus amigos?” e utilizar os cartazes de emoções para ajudar na identificação dos sentimentos. É importante que o educador escute atentamente as respostas, validando as emoções expressas e incentivando a participação de todos.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos para realizar uma atividade de desenho. Cada grupo receberá um tema relacionado às sensações do recreio, como “A alegria de brincar” ou “A tristeza de não ter um amigo por perto”. Os grupos deverão discutir entre si e criar um desenho que represente a sensação escolhida. Essa atividade promove a colaboração e a comunicação entre as crianças, além de permitir que elas expressem suas emoções de forma criativa.
Em seguida, cada grupo apresentará seu desenho para a turma, explicando o que sentiram e como isso se relaciona com o recreio. O educador deve incentivar a escuta ativa, fazendo perguntas que estimulem a reflexão, como “Como você acha que seu amigo se sente quando…?” Isso ajuda a desenvolver a empatia e a compreensão das emoções dos outros.
Por fim, a aula será encerrada com uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam sobre as emoções e sensações dos colegas. O educador pode reforçar a importância de cuidar dos sentimentos uns dos outros e de como é fundamental respeitar as diferenças.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre as sensações no recreio;
- Atividade de desenho em grupos sobre emoções;
- Apresentação dos desenhos e discussão em grupo;
- Roda de conversa final para reflexão sobre o que foi aprendido.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar suas emoções e a habilidade de ouvir e respeitar os sentimentos dos colegas. O educador deve anotar as interações e o desenvolvimento das habilidades sociais durante a aula, proporcionando feedback positivo e orientações quando necessário.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre emoções e sensações, promovendo uma atividade de dança livre onde as crianças possam expressar-se corporalmente. Além disso, criar um mural das emoções, onde as crianças possam colar desenhos ou recortes que representem como se sentem, pode ser uma ótima forma de continuar a conversa sobre sentimentos ao longo do tempo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de imitação de emoções: as crianças imitam diferentes expressões faciais e corporais;
- Teatro de fantoches: criar histórias que envolvam situações emocionais;
- Caixa das emoções: cada criança coloca um objeto que representa uma emoção e compartilha com o grupo;
- Brincadeira de “telefone sem fio” para trabalhar a comunicação;
- Atividade de pintura com os olhos vendados para explorar sensações;
- Contação de histórias que abordem sentimentos e emoções;
- Criação de um diário das emoções, onde as crianças desenham como se sentem ao longo da semana;
- Atividades de relaxamento e respiração para ajudar a lidar com emoções fortes;
- Brincadeiras de roda que envolvam canções sobre sentimentos;
- Exploração de diferentes texturas e materiais para falar sobre sensações físicas.