Plano de Aula: Conversar sobre os sentimentos após uma atividade.
Plano de Aula: Conversar sobre os sentimentos após uma atividade
Tema:
O tema deste plano de aula é a exploração e a expressão dos sentimentos das crianças após a realização de uma atividade. A proposta é criar um espaço seguro onde as crianças possam compartilhar suas emoções, promovendo a empatia e o respeito às diferenças.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a expressão e a compreensão dos sentimentos das crianças, incentivando a comunicação e a empatia entre os colegas, além de fortalecer a autoestima e a confiança nas interações sociais.
Objetivos específicos:
- Estimular as crianças a identificarem e nomearem seus sentimentos.
- Promover a escuta ativa e o respeito às opiniões dos colegas.
- Incentivar a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Facilitar a resolução de conflitos através da comunicação.
- Desenvolver a capacidade de expressar emoções de forma adequada.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cartões com imagens de diferentes expressões faciais.
- Espelho grande para observação.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Histórias em quadrinhos que abordem sentimentos.
- Um espaço confortável para a roda de conversa.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a sentar em um círculo. O educador apresentará os cartões com expressões faciais, estimulando as crianças a nomearem os sentimentos que elas representam. Essa atividade inicial permitirá que as crianças se familiarizem com a linguagem dos sentimentos, criando um ambiente propício para a expressão pessoal.
Após a apresentação dos cartões, o educador solicitará que cada criança compartilhe uma situação em que se sentiu de determinada maneira, utilizando os cartões como apoio. O educador deverá mediar a conversa, garantindo que todas as crianças tenham a oportunidade de falar e que suas emoções sejam respeitadas. Essa etapa é fundamental para desenvolver a escuta ativa e a empatia entre os colegas.
Em seguida, as crianças serão convidadas a desenhar uma situação que as fez sentir uma emoção específica. O desenho servirá como uma ferramenta de expressão, permitindo que as crianças externalizem seus sentimentos de maneira criativa. Após a atividade de desenho, as crianças poderão compartilhar suas obras com o grupo, promovendo a troca de experiências e a valorização das emoções de cada um.
Por fim, a aula será encerrada com uma reflexão sobre a importância de conversar sobre os sentimentos e como isso pode ajudar a resolver conflitos e fortalecer as amizades. O educador poderá fazer perguntas como: “Como você se sente quando alguém escuta o que você tem a dizer?” ou “O que podemos fazer para ajudar um amigo que está triste?” Essa reflexão final reforçará os aprendizados do dia e incentivará a continuidade das conversas sobre sentimentos nas interações diárias.
Atividades:
- Roda de conversa sobre sentimentos utilizando cartões.
- Compartilhamento de experiências pessoais relacionadas aos sentimentos.
- Atividade de desenho sobre uma emoção vivenciada.
- Apresentação dos desenhos e troca de experiências.
- Reflexão em grupo sobre a importância de expressar sentimentos.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar e nomear sentimentos, e a habilidade em ouvir e respeitar as emoções dos colegas. O educador deverá anotar as interações e reflexões das crianças, utilizando essas observações para planejar futuras atividades que atendam às necessidades do grupo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Utilize músicas suaves ao fundo durante a atividade de desenho para estimular a criatividade e a reflexão. Além disso, considere a possibilidade de incluir histórias que abordem sentimentos, como “O Monstro das Cores”, que pode ajudar as crianças a entenderem melhor suas emoções.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de mímica: as crianças representam diferentes sentimentos e os colegas tentam adivinhar.
- Teatro de fantoches: criar histórias onde os personagens enfrentam diferentes emoções.
- Caixa dos sentimentos: as crianças colocam objetos que representam como se sentem dentro de uma caixa e compartilham com o grupo.
- Atividade de colagem: criar um mural coletivo com imagens que representam sentimentos.
- Contação de histórias: ler livros que abordem emoções e discutir com as crianças.
- Jogo de cartas: criar cartas com diferentes sentimentos e jogar em grupo.
- Dinâmica do espelho: as crianças imitam expressões faciais de sentimentos uns dos outros.
- Atividade de relaxamento: ensinar técnicas de respiração para ajudar a lidar com emoções intensas.
- Desenho livre: permitir que as crianças desenhem como se sentem em diferentes momentos do dia.
- Roda de música: cantar músicas que falem sobre sentimentos e discutir o que cada uma representa.
