Plano de Aula: Conversar sobre as atividades recreativas.
Plano de Aula: Conversar sobre as atividades recreativas
Tema:
Atividades Recreativas na Educação Infantil
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos. (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender. (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças. (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras. (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação e o diálogo entre as crianças, estimulando a comunicação e o respeito às diferenças por meio de atividades recreativas.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
- Fomentar o respeito às regras de convivência durante as brincadeiras.
- Desenvolver a empatia e a solidariedade nas interações.
- Promover a percepção das diferenças físicas e culturais entre os colegas.
- Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica e orientada.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bolas, bonecos, blocos de montar).
- Materiais para artes (papel, tintas, pincéis).
- Espaço amplo para atividades ao ar livre.
- Livros ilustrados sobre diversidade e convivência.
- Fichas de atividades lúdicas.
Metodologia:
A aula se iniciará com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincadeiras que mais gostam. O educador deverá mediar a conversa, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que cada um gosta e como se sentem durante as atividades recreativas. Essa interação inicial é fundamental para criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
Após a roda de conversa, o educador apresentará diferentes brinquedos e materiais que serão utilizados nas atividades. É importante que as crianças tenham a oportunidade de explorar os materiais livremente, promovendo a criatividade e a imaginação. Durante essa exploração, o educador deve observar como as crianças interagem entre si, incentivando a troca de ideias e a colaboração nas brincadeiras.
Em seguida, será proposto um jogo coletivo que envolva regras simples, como “a estátua” ou “o jogo da memória”. O educador deve explicar as regras de forma clara e objetiva, garantindo que todas as crianças compreendam. Durante o jogo, o educador deve intervir quando necessário, ajudando a resolver conflitos e reforçando a importância do respeito às regras e aos colegas.
Por fim, a aula será encerrada com uma atividade de reflexão, onde as crianças poderão desenhar ou pintar algo que representou a aula para elas. Essa atividade permitirá que as crianças expressem suas emoções e pensamentos sobre as interações e as brincadeiras vivenciadas, além de promover a comunicação não verbal.
Atividades:
- Roda de conversa sobre atividades recreativas preferidas.
- Exploração livre de brinquedos e materiais.
- Jogo coletivo com regras simples.
- Atividade de desenho ou pintura sobre a aula.
- Reflexão em grupo sobre o que aprenderam.
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, observando a participação das crianças nas atividades, a forma como interagem entre si e como respeitam as regras estabelecidas. O educador deve registrar as observações em um diário de classe, anotando os avanços e as dificuldades encontradas por cada criança. A autoavaliação também pode ser incentivada, permitindo que as crianças expressem como se sentiram durante as atividades.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente lúdico e acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para se expressar. Utilize músicas e brincadeiras que estimulem a movimentação e a interação. Além disso, promova a inclusão de todas as crianças, respeitando suas individualidades e características. O educador deve ser um mediador ativo, sempre pronto para orientar e apoiar as crianças nas interações.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de roda com músicas que falem sobre amizade e respeito.
- Atividade de pintura coletiva em um grande papel kraft.
- Criação de um mural com desenhos que representem as diferenças.
- Jogos de imitação, onde as crianças devem copiar os movimentos de um colega.
- Contação de histórias que abordem a convivência e a solidariedade.
- Brincadeiras de esconde-esconde, promovendo a busca e a colaboração.
- Atividades de dança em grupo, incentivando a expressão corporal.
- Criação de um “jogo da empatia”, onde as crianças devem adivinhar como o colega se sente.
- Oficina de teatro de fantoches, onde as crianças podem criar suas próprias histórias.
- Atividades de jardinagem, onde as crianças podem cuidar juntas de plantas.
