Plano de Aula: Conversar sobre as preferências de leitura.
Plano de Aula: Conversar sobre as preferências de leitura
Tema:
O tema deste plano de aula é a exploração das preferências de leitura das crianças, promovendo um ambiente onde elas possam expressar suas opiniões e sentimentos em relação aos livros e histórias. Através de conversas e atividades lúdicas, as crianças serão incentivadas a compartilhar suas experiências de leitura, desenvolvendo habilidades de comunicação e empatia.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação e o diálogo entre as crianças sobre suas preferências de leitura, incentivando a expressão verbal e a construção de um ambiente de respeito e empatia.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças sobre suas histórias e livros favoritos.
- Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar a opinião dos colegas.
- Fomentar a curiosidade e o interesse pela leitura através de trocas de experiências.
- Promover a solidariedade e o cuidado nas interações durante as atividades.
- Incentivar a autoexpressão e a confiança nas habilidades de comunicação.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros ilustrados variados.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Espaço confortável para leitura e conversa.
- Caixa de histórias (com objetos que representem as histórias lidas).
- Fichas para anotar as preferências de leitura das crianças.
Metodologia:
A aula começará com um momento de roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar quais são os seus livros ou histórias favoritas. O professor deverá mediar a conversa, fazendo perguntas que estimulem as crianças a falarem sobre os personagens, enredos e ilustrações que mais gostam. É importante que o educador crie um ambiente acolhedor, onde cada criança se sinta à vontade para expressar suas opiniões.
Após a roda de conversa, o professor poderá apresentar alguns livros ilustrados que não foram mencionados pelas crianças, incentivando-as a explorar novas histórias. As crianças poderão manusear os livros, observar as ilustrações e discutir o que mais lhes chamou a atenção. Essa atividade visa ampliar o repertório literário dos pequenos e despertar a curiosidade por novas leituras.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para realizar uma atividade de desenho, onde cada grupo deverá criar uma história em quadrinhos baseada em suas preferências de leitura. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também promove o trabalho em equipe e a troca de ideias entre as crianças. O professor deverá circular entre os grupos, oferecendo apoio e incentivando a comunicação.
Por fim, cada grupo apresentará sua história em quadrinhos para a turma, promovendo um momento de escuta ativa e respeito pelas criações dos colegas. Essa apresentação permitirá que as crianças pratiquem suas habilidades de fala e desenvolvam a confiança em sua capacidade de se expressar em público.
Atividades:
- Roda de conversa sobre livros e histórias favoritas.
- Exploração de livros ilustrados variados.
- Atividade de desenho: criação de histórias em quadrinhos.
- Apresentação das histórias em quadrinhos para a turma.
- Reflexão em grupo sobre o que aprenderam com as preferências de leitura dos colegas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de se expressar e na habilidade de ouvir os colegas. O professor deverá observar como as crianças interagem entre si, respeitando as opiniões e demonstrando solidariedade durante as atividades. Além disso, a qualidade das histórias em quadrinhos apresentadas também será um critério de avaliação, considerando a criatividade e a colaboração em grupo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir momentos de contação de histórias, utilizando fantoches ou objetos que representem os personagens das histórias. Isso tornará a atividade mais dinâmica e envolvente. Outra dica é criar um mural de preferências de leitura, onde as crianças possam colar imagens dos livros que mais gostam, promovendo um espaço visual que estimule a curiosidade dos demais.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Contação de histórias com fantoches.
- Teatro de sombras com personagens de livros.
- Criação de um “clube do livro” onde as crianças podem trocar livros entre si.
- Atividades de dramatização de cenas de livros.
- Criação de um diário de leitura onde as crianças possam desenhar e escrever sobre os livros que leram.
- Jogos de perguntas e respostas sobre as histórias lidas.
- Visita a uma biblioteca local para explorar novos livros.
- Criação de um “cantinho da leitura” na sala de aula.
- Desenvolvimento de um projeto de leitura em família, onde as crianças podem compartilhar suas experiências em casa.
- Realização de um concurso de histórias, onde as crianças podem apresentar suas próprias criações.