Plano de Aula: Conversar sobre o que fizeram no recreio.
Plano de Aula: Conversar sobre o que fizeram no recreio
Tema:
O tema deste plano de aula é a interação social e a comunicação entre as crianças, utilizando como ponto de partida as experiências vividas durante o recreio. A proposta é que as crianças compartilhem suas vivências, promovendo a troca de ideias e a construção de um ambiente de respeito e solidariedade.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é estimular a comunicação e a interação social entre as crianças, incentivando-as a compartilhar suas experiências do recreio, promovendo o respeito às diferenças e a solidariedade.
Objetivos específicos:
- Fomentar a expressão verbal das crianças ao relatar suas experiências.
- Desenvolver a escuta ativa e a empatia nas interações.
- Promover o respeito às opiniões e vivências dos colegas.
- Estimular a resolução de conflitos através do diálogo.
- Fortalecer a imagem positiva de si e a confiança nas capacidades individuais.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Brinquedos e materiais utilizados no recreio.
- Espaço amplo para a roda de conversa.
- Cartazes ou folhas para anotações.
- Objetos que representem as atividades realizadas no recreio.
- Materiais de desenho para atividades complementares.
Metodologia:
A aula se iniciará com a formação de uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a se sentar em círculo. O educador iniciará a atividade perguntando sobre o que cada um fez durante o recreio, estimulando a participação de todos. É importante que o educador utilize uma linguagem acessível e encorajadora, para que as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas experiências. O educador poderá utilizar objetos ou brinquedos que foram utilizados no recreio como gatilhos para que as crianças se lembrem e falem sobre suas vivências.
Após a roda de conversa, o educador poderá dividir as crianças em pequenos grupos, onde elas poderão discutir e compartilhar suas experiências de forma mais íntima. Cada grupo deverá escolher um representante para compartilhar com a turma o que foi discutido. Essa dinâmica ajudará a desenvolver a habilidade de escuta e a capacidade de se expressar em público, além de promover a solidariedade e o respeito às opiniões dos colegas.
Ao final da atividade, o educador poderá propor uma atividade de desenho, onde as crianças poderão ilustrar uma situação que vivenciaram no recreio. Essa atividade permitirá que as crianças expressem suas emoções e sentimentos de forma criativa, além de reforçar a comunicação não verbal. O educador deverá circular entre os grupos, fazendo perguntas e incentivando as crianças a falarem sobre suas produções.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre o que fizeram no recreio.
- Divisão em pequenos grupos para discussão das experiências.
- Escolha de representantes para compartilhar as vivências com a turma.
- Atividade de desenho sobre uma situação vivida no recreio.
- Exposição dos desenhos e comentários sobre as produções.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades propostas. O educador deverá avaliar a capacidade de comunicação, a empatia demonstrada nas interações e a habilidade de respeitar as opiniões dos colegas. Além disso, a produção dos desenhos poderá ser considerada como uma forma de avaliar a expressão das vivências e emoções das crianças.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e convivência, promovendo um ambiente lúdico e acolhedor. Além disso, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo, garantindo que todas as crianças tenham a oportunidade de se expressar e que as interações sejam respeitosas. O uso de histórias que abordem temas de amizade e respeito pode ser uma excelente forma de introduzir a atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Quem sou eu?”, onde as crianças descrevem uma atividade do recreio sem revelar o que é.
- Jogo de mímica, onde as crianças representam atividades do recreio.
- Contação de histórias sobre experiências no recreio.
- Criação de um mural coletivo com desenhos e recortes sobre o recreio.
- Atividade de dramatização, onde as crianças encenam situações do recreio.
- Brincadeiras de roda que envolvam canções sobre amizade.
- Desenho coletivo em um grande papel, onde cada criança contribui com uma parte da experiência.
- Jogo de perguntas e respostas sobre o que cada um fez no recreio.
- Atividade de colagem com materiais que representem as brincadeiras do recreio.
- Criação de um livro coletivo onde cada criança ilustra e escreve sobre sua experiência.