Plano de Aula: Conversar sobre o que mais gostaram na aula.

Plano de Aula: Conversar sobre o que mais gostaram na aula

Tema:

O tema deste plano de aula é a expressão e a comunicação das experiências vividas pelos alunos durante a aula. A proposta é que as crianças compartilhem suas impressões sobre o que mais gostaram, promovendo a interação e o desenvolvimento da linguagem oral.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a comunicação e a expressão das crianças, incentivando-as a compartilhar suas experiências e sentimentos em relação à aula, desenvolvendo assim suas habilidades sociais e de linguagem.

Objetivos específicos:

  • Estimular a expressão verbal das crianças ao falarem sobre suas experiências.
  • Promover a escuta ativa entre os alunos, respeitando a fala do colega.
  • Desenvolver a empatia e a solidariedade ao compartilhar experiências.
  • Fomentar a autoconfiança nas crianças ao se expressarem em grupo.
  • Ensinar a importância de respeitar as diferenças nas opiniões e experiências dos colegas.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espaço amplo para a roda de conversa.
  • Brinquedos ou objetos que representem as atividades realizadas.
  • Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para que as crianças possam ilustrar suas experiências.
  • Um quadro ou cartaz para registrar as falas das crianças.

Metodologia:

A aula se iniciará com a formação de uma roda de conversa, onde as crianças se sentarão em círculo, criando um ambiente acolhedor e seguro para a troca de ideias. O educador deverá iniciar a conversa, perguntando às crianças o que mais gostaram de fazer durante a aula anterior, estimulando-as a falarem sobre suas experiências. É importante que o educador utilize uma linguagem acessível e encorajadora, para que todas as crianças se sintam à vontade para participar.

Durante a conversa, o educador deve promover a escuta ativa, incentivando as crianças a ouvirem umas às outras e a respeitarem a vez de fala. Para isso, pode-se utilizar um objeto que simbolize a vez de falar, como um brinquedo ou um bastão, que será passado de criança para criança. Assim, cada uma terá a oportunidade de compartilhar suas impressões sem interrupções.

Após a roda de conversa, as crianças serão convidadas a desenhar o que mais gostaram na aula. Essa atividade permitirá que elas expressem suas emoções e experiências de forma criativa, além de facilitar a comunicação não-verbal. O educador deve circular entre as crianças, oferecendo apoio e encorajamento, e, ao final, pode-se realizar uma nova roda de conversa para que compartilhem seus desenhos e expliquem o que representam.

Atividades:

  • Formação da roda de conversa, onde cada criança terá a oportunidade de falar.
  • Utilização de um objeto para simbolizar a vez de fala, promovendo a escuta ativa.
  • Desenho individual sobre o que mais gostaram na aula, estimulando a expressão criativa.
  • Roda de conversa final para que as crianças compartilhem seus desenhos e suas histórias.
  • Registro das falas e desenhos em um mural, para que todos possam visualizar as experiências compartilhadas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a roda de conversa e a qualidade da interação entre elas. O educador deve avaliar se as crianças estão respeitando a vez de fala, se estão ouvindo ativamente e se estão se expressando de forma clara. Além disso, a análise dos desenhos permitirá ao educador perceber como cada criança interpretou a atividade e suas emoções relacionadas a ela.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O educador pode utilizar músicas suaves ao fundo durante a atividade de desenho, criando uma atmosfera relaxante. Além disso, é fundamental que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, intervindo quando necessário para garantir que todos tenham a oportunidade de participar e se sentir incluídos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Brincadeira de “Quem sou eu?”, onde as crianças descrevem o que mais gostaram sem revelar o que é, e os colegas tentam adivinhar.
  • Criação de um mural coletivo com as experiências compartilhadas, onde cada criança pode colar seu desenho.
  • Teatro de fantoches, onde as crianças podem representar suas experiências de forma lúdica.
  • Jogo de perguntas e respostas, onde as crianças fazem perguntas sobre o que os colegas gostaram.
  • Contação de histórias relacionadas a experiências de aula, estimulando a imaginação.
  • Atividade de dramatização, onde as crianças representam o que mais gostaram de forma criativa.
  • Criação de um livro coletivo, onde cada criança contribui com uma página sobre sua experiência.
  • Brincadeira de “Passa a bola”, onde a criança que segura a bola fala sobre o que mais gostou e passa para o próximo.
  • Atividade de colagem, onde as crianças podem criar um painel com imagens que representam suas experiências.
  • Roda de música, onde as crianças podem cantar sobre suas experiências de forma divertida.
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