Plano de Aula: Conversar sobre os filmes assistidos.

Plano de Aula: Conversar sobre os filmes assistidos

Tema:

O tema deste plano de aula é a interação e a comunicação entre as crianças, utilizando como base os filmes que assistiram. A proposta é estimular o diálogo, a expressão de sentimentos e a troca de experiências, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e respeitoso.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a comunicação e a interação entre as crianças, utilizando os filmes assistidos como ponto de partida para discussões sobre sentimentos, personagens e enredos, estimulando a empatia e o respeito às diferenças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a expressão verbal e não verbal das crianças ao falarem sobre os filmes assistidos;
  • Promover a escuta ativa entre os colegas durante as conversas;
  • Desenvolver a capacidade de compartilhar experiências e opiniões;
  • Fomentar o respeito às opiniões e sentimentos dos outros;
  • Incentivar a resolução de conflitos que possam surgir durante as interações.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Filmes curtos ou trechos de filmes infantis;
  • Imagens dos personagens dos filmes;
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas);
  • Espaço para roda de conversa;
  • Caixa de objetos que representem os filmes assistidos.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde cada criança será convidada a compartilhar qual filme assistiu recentemente. O educador deverá estimular a participação de todos, fazendo perguntas abertas que incentivem as crianças a falarem sobre os personagens, a história e o que mais gostaram no filme. É importante que o educador escute atentamente e faça anotações sobre as contribuições das crianças, para que todos se sintam valorizados e respeitados.

Após a roda de conversa, o educador pode apresentar imagens dos personagens dos filmes mencionados, promovendo uma nova discussão sobre as características físicas e comportamentais de cada um. Essa atividade ajudará as crianças a perceberem as diferenças e semelhanças entre os personagens e a refletirem sobre como essas características podem ser encontradas nas pessoas do seu convívio.

Em seguida, as crianças serão convidadas a desenhar um personagem do filme que mais gostaram. Durante a atividade de desenho, o educador deve circular pela sala, conversando com as crianças sobre suas escolhas e incentivando-as a explicar suas criações. Essa etapa é fundamental para que as crianças desenvolvam a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos de forma criativa.

Por fim, a aula será encerrada com uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar seus desenhos e explicar por que escolheram aquele personagem. O educador deve reforçar a importância de ouvir os colegas e respeitar as opiniões diferentes, promovendo um ambiente de empatia e solidariedade.

Atividades:

  • Roda de conversa inicial sobre os filmes assistidos;
  • Discussão sobre as características dos personagens;
  • Atividade de desenho de um personagem favorito;
  • Apresentação dos desenhos e explicação das escolhas;
  • Reflexão sobre as diferenças e semelhanças entre os personagens e as crianças.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades propostas, a capacidade de se expressar e ouvir os colegas, bem como o respeito às opiniões alheias. O educador deve registrar as interações e as contribuições de cada criança, buscando identificar seu desenvolvimento nas habilidades de comunicação e empatia.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas ou canções relacionadas aos filmes assistidos, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, é interessante promover um momento de dramatização, onde as crianças possam encenar cenas dos filmes, estimulando a criatividade e a expressão corporal.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Criação de fantoches dos personagens dos filmes para encenações;
  • Jogo de memória com imagens dos personagens;
  • Contação de histórias inspiradas nos filmes assistidos;
  • Atividade de colagem com recortes de revistas sobre os filmes;
  • Criação de um mural coletivo com os desenhos dos personagens;
  • Teatro de sombras com as histórias dos filmes;
  • Atividades de pintura com os temas dos filmes;
  • Caça ao tesouro com pistas relacionadas aos filmes;
  • Desenvolvimento de um livro coletivo com as histórias contadas pelas crianças;
  • Criação de uma playlist com músicas dos filmes assistidos.
Botões de Compartilhamento Social