Plano de Aula: Conversar sobre os sentimentos durante o dia.

Plano de Aula: Conversar sobre os sentimentos durante o dia

Tema:

O tema deste plano de aula é a exploração dos sentimentos das crianças ao longo do dia. A proposta é que os pequenos possam identificar, expressar e discutir suas emoções, promovendo um ambiente de acolhimento e empatia.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a consciência emocional nas crianças, incentivando-as a reconhecer e compartilhar seus sentimentos, desenvolvendo habilidades sociais e de empatia.

Objetivos específicos:

  • Estimular a identificação de diferentes emoções.
  • Fomentar a expressão verbal dos sentimentos.
  • Promover a escuta ativa entre as crianças.
  • Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de maneira pacífica.
  • Incentivar o respeito às diferenças e à diversidade emocional.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Cartões com imagens de diferentes expressões faciais.
  • Livros infantis que abordem emoções.
  • Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
  • Espelho para atividades de autoavaliação.
  • Bonecos ou fantoches para dramatizações.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar como se sentiram durante o dia. O educador pode utilizar cartões com expressões faciais para ajudar as crianças a identificar e nomear suas emoções. É importante que o professor crie um ambiente seguro e acolhedor, onde todos se sintam à vontade para se expressar.

Após a roda de conversa, o educador pode ler um livro infantil que aborde o tema das emoções, estimulando a discussão sobre os sentimentos dos personagens e como eles se relacionam com as experiências das crianças. Isso ajudará a ampliar o vocabulário emocional e a compreensão sobre as diferentes formas de sentir.

Em seguida, as crianças serão convidadas a desenhar ou colorir uma situação que as fez sentir algo especial, seja alegria, tristeza, raiva ou medo. O educador pode circular entre os pequenos, incentivando a verbalização dos sentimentos que estão retratando em seus desenhos. Essa atividade promove a autoexpressão e a reflexão sobre as emoções.

Por fim, a aula pode ser encerrada com uma atividade lúdica, onde os alunos utilizarão bonecos ou fantoches para encenar situações que envolvam emoções, promovendo a empatia e a resolução de conflitos de maneira criativa e divertida.

Atividades:

  • Roda de conversa sobre sentimentos.
  • Leitura de um livro infantil sobre emoções.
  • Desenho de situações emocionais.
  • Encenação com bonecos ou fantoches.
  • Dinâmica de identificação de sentimentos com cartões.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar e identificar sentimentos, bem como a habilidade de ouvir e respeitar os colegas durante as interações. O educador pode registrar as observações em um diário de classe, anotando os avanços e as dificuldades de cada criança.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode criar um mural de sentimentos, onde as crianças podem colar desenhos ou recortes que representem suas emoções. Além disso, é interessante promover momentos de reflexão ao final de cada dia, onde as crianças possam compartilhar como se sentiram e o que aprenderam sobre suas emoções.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Jogo da memória com cartões de emoções.
  • Teatro de fantoches sobre situações emocionais.
  • Caixa de sentimentos: cada criança coloca um objeto que representa como se sente.
  • Atividade de dança das emoções, onde cada música representa um sentimento.
  • Criação de um diário emocional, onde as crianças desenham ou escrevem sobre seus sentimentos.
  • Brincadeiras de imitação de expressões faciais.
  • Contação de histórias que envolvam emoções, seguida de discussão.
  • Atividades de relaxamento e respiração para lidar com emoções intensas.
  • Criação de um jogo de tabuleiro sobre sentimentos.
  • Oficina de artes para criar máscaras que representam diferentes emoções.
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