Plano de Aula: Criar ritmos com batidas leves em mesas.
Plano de Aula: Criar ritmos com batidas leves em mesas
Tema:
Criar ritmos com batidas leves em mesas.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar ritmos utilizando mesas como instrumentos, desenvolvendo a percepção sonora e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade ao criar diferentes ritmos com as mãos e objetos.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação de materiais.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
- Explorar a sonoridade de diferentes superfícies e materiais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Mesas de diferentes tamanhos e materiais.
- Objetos diversos (panos, colheres, caixas, garrafas, etc.) para criar sons.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar).
Metodologia:
A aula começará com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a falar sobre sons que conhecem e como podem criar ritmos. O educador irá apresentar os materiais disponíveis e demonstrar como utilizar as mesas para fazer batidas leves. É importante que as crianças sintam-se à vontade para experimentar e explorar os sons que podem ser produzidos. O educador deve incentivar a participação de todos, fazendo perguntas que estimulem a curiosidade e a criatividade dos pequenos.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma mesa e uma variedade de objetos para explorar. O educador irá circular entre os grupos, observando e auxiliando as crianças na criação de ritmos. Durante essa fase, o foco será na exploração livre, permitindo que as crianças descubram diferentes formas de produzir sons e ritmos com os materiais disponíveis.
Em seguida, cada grupo terá a oportunidade de apresentar o ritmo que criou para os demais. O educador pode tocar uma música de fundo enquanto as crianças batem nas mesas, criando uma sinfonia coletiva. Essa atividade não só promove a expressão musical, mas também a socialização e o respeito pelo trabalho dos colegas.
Por fim, a aula será encerrada com uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão utilizar a argila ou a massa de modelar para criar formas que representem os sons que produziram. Essa atividade permitirá que as crianças conectem a experiência sonora com a criação visual, promovendo uma aprendizagem integrada.
Atividades:
- Exploração Sonora: As crianças devem explorar os objetos e mesas, criando diferentes batidas e ritmos. O educador pode sugerir que experimentem bater com diferentes intensidades e velocidades.
- Ritmos em Grupo: Organizar as crianças em grupos e incentivá-las a criar um ritmo em conjunto, utilizando os objetos disponíveis. Cada grupo deve apresentar seu ritmo para a turma.
- Canções e Ritmos: O educador pode tocar uma música e as crianças devem acompanhar o ritmo com as batidas nas mesas, criando uma sinfonia coletiva.
- Criação com Argila: Após a atividade sonora, as crianças usarão argila ou massa de modelar para criar formas que representem os sons que produziram, estimulando a criatividade e a coordenação motora.
- Roda de Conversa: Finalizar a aula com uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências e sensações durante as atividades, promovendo a reflexão e o aprendizado coletivo.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na criatividade demonstrada na criação de ritmos e na interação com os colegas. O educador deve anotar as observações sobre o envolvimento e a capacidade de cada criança em explorar os sons e ritmos, além de sua habilidade em trabalhar em grupo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas de diferentes culturas e estilos, ampliando o repertório musical das crianças. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com iluminação suave e materiais acessíveis, que incentivem a exploração e a criatividade. O uso de fantoches ou personagens pode tornar a atividade ainda mais lúdica e envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo dos Sons: Criar um jogo onde as crianças devem imitar os sons que o educador faz com os objetos.
- Desfile de Ritmos: Organizar um desfile onde cada grupo apresenta seu ritmo de forma criativa, usando adereços.
- Caça ao Som: Esconder objetos que produzem sons pela sala e fazer uma caça ao tesouro sonora.
- História Musical: Contar uma história onde as crianças devem criar sons para os personagens e ações.
- Ritmos do Mundo: Apresentar ritmos de diferentes culturas e incentivar as crianças a reproduzi-los.
- Teatro de Som: Criar uma peça de teatro onde os sons são os protagonistas, e as crianças devem criar os efeitos sonoros.
- Exploração ao Ar Livre: Levar as crianças para explorar sons da natureza e criar ritmos com o que encontrarem.
- Oficina de Instrumentos: Criar instrumentos simples com materiais recicláveis e utilizá-los nas atividades.
- Ritmos e Movimento: Associar os ritmos criados com movimentos corporais, criando uma dança.
- Jogo do Eco: O educador faz um ritmo e as crianças devem repetir, criando um jogo de eco musical.
