Plano de Aula: Criar ritmos com tampas de garrafa.
Plano de Aula: Criar ritmos com tampas de garrafa
Tema:
Criar ritmos com tampas de garrafa é uma atividade lúdica que envolve a exploração sonora e a criatividade das crianças. Utilizando um material simples e acessível, as tampas de garrafa, os educadores podem proporcionar experiências significativas que estimulam a percepção auditiva e a coordenação motora das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar ritmos utilizando tampas de garrafa, desenvolvendo a percepção sonora e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação das tampas.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Explorar diferentes ritmos e sons, ampliando o repertório musical.
- Incentivar a percepção auditiva e a atenção às variações sonoras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tampas de garrafa de diferentes tamanhos e cores.
- Caixas ou recipientes para armazenar as tampas.
- Um aparelho de som ou caixa de música.
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos).
- Materiais para decoração das tampas (tintas, adesivos, etc.).
Metodologia:
A atividade começa com uma breve conversa sobre os sons que as crianças conhecem e como podem criar novos sons com objetos do cotidiano. O educador pode apresentar as tampas de garrafa, mostrando como elas podem ser utilizadas para produzir ritmos. Em seguida, as crianças são convidadas a explorar livremente as tampas, batendo-as umas nas outras e ouvindo os diferentes sons que podem criar.
Após essa exploração inicial, o educador pode sugerir que as crianças formem pequenos grupos e criem um ritmo em conjunto. Cada grupo pode escolher um padrão rítmico e, em seguida, apresentar sua criação para os demais. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também promove a escuta ativa e a colaboração entre os pequenos.
Para enriquecer a experiência, o educador pode tocar músicas variadas e convidar as crianças a acompanharem os ritmos com as tampas de garrafa. Isso ajuda a desenvolver a noção de tempo e ritmo, além de proporcionar momentos de diversão e aprendizado musical.
Por fim, a atividade pode ser finalizada com uma sessão de decoração das tampas, onde as crianças podem usar tintas e adesivos para personalizar seus instrumentos. Essa etapa permite que as crianças expressem sua individualidade e criatividade, tornando a atividade ainda mais significativa.
Atividades:
- Exploração sonora: As crianças devem explorar as tampas de garrafa livremente, batendo-as e ouvindo os sons que produzem.
- Criação de ritmos: Dividir as crianças em grupos e incentivá-las a criar um ritmo utilizando as tampas.
- Apresentação dos ritmos: Cada grupo apresenta seu ritmo para os demais, promovendo a escuta e a apreciação musical.
- Acompanhamento musical: Tocar músicas e convidar as crianças a acompanharem os ritmos com as tampas.
- Decoração das tampas: Oferecer materiais para que as crianças possam decorar suas tampas, personalizando seus instrumentos.
Avaliação:
A avaliação pode ser feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de trabalhar em grupo, a criatividade demonstrada na criação dos ritmos e a habilidade em acompanhar as músicas. O educador pode anotar as impressões sobre cada criança, destacando seus avanços e áreas que podem ser trabalhadas em futuras atividades.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e criar. Além disso, é fundamental que o educador esteja atento às necessidades e interesses dos pequenos, adaptando as atividades conforme necessário. A música deve ser variada, incluindo diferentes estilos e ritmos, para ampliar o repertório musical das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Ritmo da natureza: Levar as crianças para fora e convidá-las a ouvir os sons da natureza, como pássaros e vento, e tentar reproduzi-los com as tampas.
- História musical: Contar uma história que envolva música e ritmos, utilizando as tampas como instrumentos durante a narrativa.
- Jogo de imitação: O educador faz um ritmo com as tampas e as crianças devem imitar.
- Ritmos do mundo: Apresentar músicas de diferentes culturas e incentivar as crianças a criar ritmos inspirados nelas.
- Desfile musical: Organizar um desfile onde as crianças tocam suas tampas enquanto caminham, criando um ambiente festivo.
- Caça ao tesouro sonoro: Esconder tampas de garrafa em diferentes locais e convidar as crianças a encontrá-las, criando sons ao longo do caminho.
- Ritmos em movimento: Criar uma dança onde as crianças devem se mover ao ritmo que criaram com as tampas.
- Instrumento coletivo: Juntar todas as tampas e criar um grande instrumento musical, onde todos tocam juntos.
- Ritmo e cor: Associar cores diferentes a ritmos distintos, onde cada cor representa um tipo de batida.
- Histórias com sons: Criar uma história onde cada parte é acompanhada por um som diferente feito com as tampas.
