Plano de Aula: Criar sons com colheres de pau e panelas.
Plano de Aula: Criar sons com colheres de pau e panelas
Tema:
Criar sons com colheres de pau e panelas é uma atividade lúdica que estimula a criatividade e a percepção sonora das crianças. Através dessa proposta, os pequenos poderão explorar diferentes ritmos e timbres, desenvolvendo habilidades motoras e auditivas enquanto se divertem.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
- (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
- (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando colheres de pau e panelas, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade ao criar diferentes sons e ritmos.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os instrumentos.
- Explorar a relação entre sons e movimentos, criando uma experiência sensorial rica.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Colheres de pau
- Panelas de diferentes tamanhos
- Caixas de papelão para criar um cenário sonoro
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos)
- Um aparelho de som ou caixa de música para tocar canções
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde os educadores apresentarão os materiais que serão utilizados. As crianças serão incentivadas a tocar as colheres de pau nas panelas, explorando os diferentes sons que podem ser produzidos. Durante essa fase, o educador pode fazer perguntas como: “Que som você acha que essa panela faz?” ou “Como podemos fazer um som mais alto?”. Isso estimula a curiosidade e a participação ativa dos pequenos.
Após a exploração inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de colheres e panelas. Os educadores deverão circular entre os grupos, auxiliando e incentivando a criação de ritmos e sons. É importante que as crianças tenham liberdade para experimentar e criar, sem a preocupação de seguir um padrão específico. O educador pode sugerir que as crianças imitem sons de animais ou instrumentos musicais que conhecem.
Em seguida, será proposto um momento de apresentação, onde cada grupo terá a oportunidade de mostrar o que criou. As crianças poderão tocar suas músicas e ritmos, enquanto os colegas escutam e aplaudem. Esse momento é crucial para desenvolver a autoconfiança e a habilidade de se expressar em público. O educador pode também registrar os sons e ritmos em um dispositivo, para que as crianças possam ouvir suas criações posteriormente.
Por fim, a atividade será encerrada com uma reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram na atividade e quais sons acharam mais interessantes. Essa troca de experiências é fundamental para o desenvolvimento social e emocional dos pequenos.
Atividades:
- Exploração livre: As crianças terão 10 minutos para explorar os materiais livremente, batendo as colheres nas panelas e ouvindo os sons que produzem.
- Criação de ritmos: Em grupos, as crianças deverão criar um ritmo simples e apresentá-lo para os colegas. O educador pode sugerir que cada grupo escolha um tema para sua música.
- Imitação de sons: O educador pode tocar uma música e pedir que as crianças imitem os sons que ouvem, utilizando as colheres e panelas.
- Jogo de perguntas: O educador faz perguntas sobre os sons que as crianças criaram, incentivando-as a descrever como se sentiram ao tocar.
- Apresentação final: Cada grupo apresenta sua criação para a turma, promovendo um momento de celebração e reconhecimento.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante as atividades, a interação entre elas e a capacidade de criar e expressar-se musicalmente. O educador deve registrar as observações em um diário de classe, anotando as conquistas e desafios enfrentados pelos pequenos durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir elementos visuais, como cartazes com imagens de instrumentos musicais, e promover a conexão com outras áreas do conhecimento, como a matemática, ao contar os tempos das batidas. Além disso, pode-se utilizar músicas de diferentes culturas para ampliar o repertório musical das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Festa dos Sons: Organizar uma festa onde cada criança traz um instrumento musical de casa e todos tocam juntos.
- Caça ao Som: Criar uma atividade onde as crianças devem encontrar objetos que fazem sons diferentes na sala.
- Desfile Musical: As crianças podem se vestir como seus instrumentos favoritos e fazer um desfile enquanto tocam.
- História Musical: Contar uma história onde as crianças devem criar sons para os personagens.
- Oficina de Instrumentos: Criar instrumentos musicais com materiais recicláveis e explorar os sons que produzem.
- Ritmo e Movimento: Associar movimentos corporais a ritmos, criando uma dança musical.
- Jogo do Eco: O educador faz um som e as crianças devem repetir, criando um jogo de eco musical.
- Canções de Ninar: Explorar sons suaves e criar um momento de relaxamento com músicas calmas.
- Teatro de Som: Criar uma peça de teatro onde os sons desempenham um papel importante na narrativa.
- Exploração da Natureza: Levar as crianças para fora e explorar os sons da natureza, como pássaros, vento e água.
