Plano de Aula: Criar sons com colheres de plástico.
Plano de Aula: Criar sons com colheres de plástico
Tema:
Criar sons com colheres de plástico é uma atividade lúdica que estimula a criatividade e a percepção sonora das crianças. Utilizando um objeto simples e acessível, como colheres de plástico, os educadores podem promover uma experiência rica em aprendizado e diversão, alinhada às diretrizes da BNCC.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando colheres de plástico, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade ao criar diferentes sons com colheres de plástico.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação das colheres.
- Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Explorar ritmos e melodias, acompanhando canções conhecidas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Colheres de plástico (de diferentes tamanhos e cores).
- Caixas ou recipientes para armazenar as colheres.
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos).
- Gravador ou caixa de som para reproduzir músicas.
- Tapete ou área ampla para as atividades.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta as colheres de plástico e questiona as crianças sobre os sons que podem ser produzidos com elas. Essa interação inicial é fundamental para despertar a curiosidade e o interesse dos pequenos. Após essa introdução, o educador demonstra como bater as colheres uma na outra, criando diferentes ritmos, e convida as crianças a experimentarem.
Em seguida, as crianças são divididas em pequenos grupos, onde cada grupo recebe um conjunto de colheres. O educador orienta que cada grupo explore as possibilidades sonoras, incentivando a criatividade ao criar seus próprios ritmos e melodias. Durante essa fase, o educador circula entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, além de registrar as diferentes criações sonoras.
Após a exploração, o educador propõe uma atividade de acompanhamento musical. Com uma música animada tocando ao fundo, as crianças são convidadas a tocar as colheres em sincronia com a melodia, promovendo a noção de ritmo e tempo. Essa atividade não só estimula a coordenação motora, mas também a socialização, já que as crianças precisam se ouvir e se ajustar ao grupo.
Por fim, a atividade é finalizada com uma roda de feedback, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e o que aprenderam. O educador pode registrar as impressões e os sons criados, criando um ambiente de valorização da expressão individual e coletiva.
Atividades:
- Exploração Sonora: As crianças devem experimentar diferentes formas de bater as colheres (uma na outra, no chão, em uma caixa) para descobrir quais sons conseguem produzir.
- Criação de Ritmos: Em grupos, as crianças devem criar um pequeno ritmo e apresentá-lo para os colegas, incentivando a escuta e a apreciação.
- Brincadeira Musical: Com uma música animada, as crianças devem tocar as colheres em sincronia, desenvolvendo a noção de ritmo e tempo.
- Desenho Sonoro: Após a atividade, as crianças podem desenhar o que sentiram ou imaginaram enquanto criavam os sons, estimulando a expressão artística.
- História Musical: O educador pode contar uma história e, em momentos específicos, as crianças devem criar sons com as colheres para acompanhar a narrativa.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade demonstrada na exploração sonora e a capacidade de trabalhar em grupo. O educador deve registrar as interações e os sons criados, além de considerar o feedback das crianças sobre a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir diferentes estilos musicais, como samba, rock ou música clássica, para diversificar a experiência sonora. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar livremente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Colher Musical: Criar uma canção específica para a atividade, onde as crianças devem tocar as colheres em momentos determinados.
- Desafio do Som: O educador pode desafiar as crianças a reproduzirem sons que ele faz com as colheres, estimulando a memória auditiva.
- Colher Colorida: Usar colheres de diferentes cores e associar cada cor a um ritmo ou som específico.
- Ritmo do Animal: As crianças devem imitar os sons de animais com as colheres, criando uma conexão entre sons naturais e sonoros.
- Jogo do Eco: O educador faz um som com as colheres e as crianças devem repetir, promovendo a escuta ativa.
- Colher e Movimento: Associar os sons das colheres a movimentos corporais, como pular ou dançar.
- Caça ao Som: Esconder colheres em diferentes lugares e as crianças devem encontrá-las, criando sons ao encontrá-las.
- História com Sons: Criar uma história onde as colheres representam diferentes personagens e sons.
- Colher de Histórias: Cada criança pode contar uma história enquanto toca as colheres, estimulando a criatividade verbal.
- Roda de Sons: As crianças formam uma roda e, ao passar a colher, devem criar um som diferente a cada troca.
