Plano de Aula: Criar sons com conchas e copos plásticos.
Plano de Aula: Criar sons com conchas e copos plásticos
Tema:
Criar sons com conchas e copos plásticos
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar sons utilizando conchas e copos plásticos, estimulando a percepção auditiva e a criatividade musical.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sonora através de diferentes materiais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os objetos.
- Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a expressão artística e musical das crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Conchas de diferentes tamanhos e formatos.
- COPOS plásticos de diversos tamanhos.
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
- Cola, tintas e pincéis (opcional para personalização dos copos).
- Tapetes ou colchonetes para a atividade.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará as conchas e copos plásticos, explicando que eles podem produzir sons diferentes. As crianças serão incentivadas a tocar e explorar os objetos, ouvindo os sons que conseguem criar. O educador pode demonstrar como bater as conchas entre si ou usar os copos para fazer sons de batidas e arrastos. Essa interação inicial ajudará as crianças a se familiarizarem com os materiais e a entenderem o conceito de sons.
Após a exploração inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de conchas e copos plásticos. O educador irá sugerir que as crianças experimentem criar uma pequena “orquestra”, onde cada grupo pode escolher um ritmo ou som para acompanhar uma música que será tocada. Essa atividade promove a colaboração e a criatividade, permitindo que as crianças se expressem musicalmente.
Durante a atividade, o educador deve circular entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas sobre os sons que estão criando e incentivando-as a descreverem o que estão fazendo. Essa interação é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da expressão oral. Além disso, o educador pode sugerir que as crianças personalizem seus copos plásticos com tintas e adesivos, tornando a atividade ainda mais lúdica e envolvente.
Por fim, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua “orquestra” para os demais, criando um momento de apreciação musical e socialização. O educador pode encerrar a atividade com uma reflexão sobre os sons criados e a importância da música na vida das crianças.
Atividades:
- Exploração sonora: As crianças tocam e exploram as conchas e copos plásticos, criando sons diferentes.
- Criação de uma orquestra: Em grupos, as crianças escolhem ritmos e sons para acompanhar uma música.
- Personalização dos copos: As crianças pintam e decoram seus copos plásticos, estimulando a criatividade.
- Apresentação musical: Cada grupo apresenta sua “orquestra” para os colegas, promovendo a interação social.
- Roda de conversa: Reflexão sobre a experiência e os sons criados, incentivando a expressão oral.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação social e na criatividade demonstrada durante as atividades. O educador deve observar como as crianças exploram os materiais, como se comunicam entre si e como expressam suas ideias sobre os sons que criaram. A valorização do processo é fundamental, e o feedback deve ser positivo, encorajando a expressão musical e artística.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas de diferentes culturas para que as crianças possam explorar sons variados. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com tapetes e almofadas, para que as crianças se sintam confortáveis durante a atividade. O uso de instrumentos musicais adicionais, como tambores ou chocalhos, pode também ser uma boa ideia para diversificar a experiência sonora.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao som: Esconder diferentes conchas e copos pela sala e as crianças devem encontrá-los e identificar os sons.
- História musical: Criar uma história onde cada parte é acompanhada por um som diferente feito com os materiais.
- Desfile sonoro: As crianças desfilam pela sala fazendo os sons que criaram, como se fossem uma banda.
- Jogo de imitação: O educador faz um som e as crianças tentam imitar com os materiais.
- Ritmos e movimentos: Criar movimentos corporais que acompanhem os sons feitos com as conchas e copos.
- Exploração ao ar livre: Levar as crianças para um espaço externo e explorar sons da natureza com os materiais.
- Oficina de sons: Criar um espaço onde as crianças podem experimentar diferentes combinações de sons.
- Canções de roda: Incorporar canções conhecidas e criar sons com os materiais durante a execução.
- Teatro de sombras: Usar os copos para criar sombras e contar histórias enquanto fazem sons.
- Jogo de adivinhação: Um grupo faz um som e os outros tentam adivinhar qual material foi utilizado.
