Plano de Aula: Criar sons com copos cheios de areia.
Plano de Aula: Criar sons com copos cheios de areia
Tema:
Criar sons com copos cheios de areia
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando copos cheios de areia, desenvolvendo a percepção auditiva e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade das crianças em relação aos sons produzidos pelos copos cheios de areia.
- Promover a exploração sensorial através da manipulação de diferentes materiais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os copos e a areia.
- Incentivar a expressão musical e a improvisação através da criação de ritmos.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Copos plásticos transparentes
- Areia fina
- Colheres de plástico
- Caixas de som ou instrumentos musicais simples (como pandeiros e chocalhos)
- Um espaço amplo para a realização das atividades
Metodologia:
A aula se iniciará com uma breve conversa com as crianças sobre os sons que elas conhecem e como podem ser criados. Em seguida, os educadores apresentarão os copos e a areia, explicando que cada copo pode produzir um som diferente dependendo da quantidade de areia que contém. As crianças serão incentivadas a explorar os copos, enchendo-os com diferentes quantidades de areia e batendo com as colheres para ouvir os sons que produzem.
Após a exploração inicial, o educador irá propor que as crianças formem pequenos grupos e criem uma “orquestra de copos”. Cada grupo escolherá um ritmo ou uma música que gostem e deverá criar sons que acompanhem essa melodia utilizando os copos. O educador irá circular entre os grupos, oferecendo sugestões e ajudando as crianças a se expressarem musicalmente.
Por fim, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua “orquestra” para os demais, promovendo um momento de escuta e apreciação. O educador poderá gravar as apresentações para que as crianças possam ouvir depois e refletir sobre a experiência.
Atividades:
- Exploração dos sons: As crianças devem encher os copos com diferentes quantidades de areia e usar as colheres para produzir sons. O educador pode incentivar a comparação dos sons, perguntando qual copo faz o som mais alto ou mais baixo.
- Criação de ritmos: Em grupos, as crianças devem escolher uma música e criar um ritmo que a acompanhe. O educador pode sugerir que elas experimentem diferentes formas de tocar os copos, como bater, arrastar ou sacudir.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua criação para os demais, promovendo um momento de escuta ativa e respeito pelas criações dos colegas.
- Reflexão: Após as apresentações, o educador pode abrir um espaço para que as crianças compartilhem o que mais gostaram de fazer e o que aprenderam com a atividade.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade na criação dos sons e a capacidade de trabalhar em grupo. O educador deve registrar as interações e os avanços das crianças, promovendo um feedback positivo e construtivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às reações das crianças e adapte as atividades conforme necessário. Além disso, pode-se incluir músicas conhecidas que as crianças gostem para que elas se sintam mais motivadas a participar. A utilização de diferentes materiais sonoros, como tambores ou chocalhos, pode também ser uma boa forma de diversificar as experiências sonoras.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma roda de músicas onde cada criança pode escolher um copo e um ritmo para tocar.
- Fazer uma competição amistosa de quem consegue criar o som mais interessante com os copos.
- Incluir elementos visuais, como luzes piscantes, que mudam conforme os sons são produzidos.
- Utilizar a areia para criar desenhos no chão enquanto os sons são feitos, estimulando a coordenação motora.
- Fazer uma atividade de imitação, onde as crianças devem copiar os sons que o educador faz com os copos.
- Incluir a contação de histórias que envolvam sons, permitindo que as crianças criem os efeitos sonoros com os copos.
- Promover uma atividade de dança onde as crianças devem se mover ao som dos copos, explorando o ritmo.
- Utilizar a areia para fazer pequenas esculturas que podem ser usadas como instrumentos sonoros.
- Fazer uma apresentação final onde as crianças podem convidar os pais para ouvir suas criações.
- Incluir uma sessão de relaxamento ao final, onde os sons dos copos são usados para criar um ambiente tranquilo.
