Plano de Aula: Criar sons com copos e colherinhas.
Plano de Aula: Criar sons com copos e colherinhas
Tema:
Criar sons com copos e colherinhas é uma atividade lúdica que estimula a percepção auditiva das crianças, além de promover a exploração de diferentes texturas e formas. Através dessa experiência, os pequenos poderão descobrir como objetos do cotidiano podem ser transformados em instrumentos musicais, desenvolvendo a criatividade e a coordenação motora.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar sons e ritmos utilizando copos e colherinhas, desenvolvendo a criatividade e a percepção auditiva.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina através da manipulação de copos e colherinhas.
- Desenvolver a percepção auditiva ao criar diferentes sons.
- Incentivar a expressão musical e a criatividade.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Copos plásticos de diferentes tamanhos.
- Colherinhas de plástico ou metal.
- Um tambor ou caixa de som para acompanhar os ritmos.
- Um aparelho de som ou caixa de música.
- Materiais para decoração dos copos (adesivos, tintas, etc.).
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará os copos e colherinhas, explicando que eles serão utilizados para criar sons. As crianças serão incentivadas a tocar os objetos, explorando os diferentes sons que podem produzir. O educador pode demonstrar como bater as colherinhas nos copos para criar ritmos, estimulando a imitação e a participação dos pequenos.
Após a exploração inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de copos e colherinhas. O educador irá sugerir que as crianças experimentem criar uma pequena “orquestra”, onde cada grupo poderá tocar em momentos diferentes, criando uma sinfonia de sons. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões para enriquecer a experiência sonora.
Em seguida, será realizada uma atividade de criação de músicas. As crianças poderão escolher um ritmo de música que gostam e tentar reproduzir com os copos e colherinhas. O educador pode tocar uma música de fundo para ajudar as crianças a se guiarem. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também promove a escuta ativa e a atenção.
Por fim, a atividade será encerrada com uma apresentação em que cada grupo mostrará o que criou. O educador pode incentivar as crianças a descreverem como se sentiram durante a atividade e o que aprenderam sobre os sons. Essa reflexão é importante para consolidar o aprendizado e promover a expressão verbal.
Atividades:
- Exploração Livre: As crianças podem explorar os copos e colherinhas livremente, criando sons e ritmos variados.
- Roda de Sons: Em círculo, as crianças batem os copos e colherinhas ao mesmo tempo, criando um som coletivo.
- Orquestra de Copos: Dividir as crianças em grupos e permitir que cada grupo crie um ritmo diferente, que será apresentado em conjunto.
- Criação de Música: As crianças escolhem uma música conhecida e tentam reproduzir os ritmos com os copos e colherinhas.
- Decoração dos Copos: Oferecer materiais para que as crianças decorem seus copos, estimulando a criatividade e a expressão artística.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve prestar atenção à capacidade das crianças de criar sons, seguir ritmos e trabalhar em grupo. Além disso, a expressão verbal durante a reflexão final também será um indicativo do aprendizado.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante variar os tipos de músicas tocadas durante a atividade, incluindo diferentes estilos e ritmos. Além disso, o educador pode incentivar as crianças a trazerem objetos de casa que possam ser utilizados para criar sons, ampliando a experiência de exploração sonora. Criar um ambiente acolhedor e estimulante, com iluminação suave e espaço para movimentação, também pode contribuir para o sucesso da atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo do Eco: O educador faz um som e as crianças devem repetir, criando um jogo de imitação.
- História Musical: Contar uma história onde os sons dos copos e colherinhas representam diferentes personagens.
- Desfile Sonoro: As crianças andam pela sala enquanto tocam seus instrumentos, criando uma apresentação musical.
- Caça ao Som: Esconder os copos em diferentes lugares e as crianças devem encontrá-los, criando sons ao longo do caminho.
- Ritmos do Mundo: Apresentar músicas de diferentes culturas e incentivar as crianças a recriar os ritmos.
- Desafio de Sons: Propor que as crianças criem um som específico e desafiem os colegas a adivinharem qual é.
- Estátua Musical: As crianças dançam ao som dos copos e devem congelar quando a música parar.
- Contação de Histórias com Sons: Criar uma história onde os sons dos copos e colherinhas ajudam a narrar a trama.
- Oficina de Sons: Criar uma sessão onde as crianças podem experimentar diferentes objetos e seus sons.
- Ritmos e Cores: Associar cores a diferentes sons, criando uma atividade que une música e artes visuais.
