Plano de Aula: Criar sons com palmas em sequência.
Plano de Aula: Criar sons com palmas em sequência
Tema:
Criar sons com palmas em sequência é uma atividade lúdica e educativa que estimula a percepção auditiva e a coordenação motora das crianças. Através dessa prática, os pequenos poderão explorar ritmos e sons, desenvolvendo habilidades essenciais para a educação infantil.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de criar e explorar sons através de palmas, desenvolvendo a percepção auditiva, a coordenação motora e a socialização em grupo.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva através da criação de ritmos com palmas.
- Desenvolver a coordenação motora fina e grossa ao realizar movimentos de palmas.
- Fomentar a interação social entre as crianças durante a atividade.
- Explorar diferentes ritmos e sons, ampliando o repertório musical dos pequenos.
- Incentivar a criatividade ao permitir que as crianças criem seus próprios ritmos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo para a realização da atividade.
- Materiais sonoros (pandeiros, tambores, chocalhos) para complementar a atividade.
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
- Fichas com desenhos de diferentes ritmos (opcional).
- Tapetes ou colchonetes para conforto durante a atividade.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o tema e explicará a proposta de criar sons com palmas. O educador poderá fazer uma demonstração, batendo palmas em diferentes ritmos e convidando as crianças a imitarem. Essa interação inicial é fundamental para que as crianças se sintam à vontade e motivadas a participar.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar um ritmo com palmas. O educador circulará entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, além de incentivar a criatividade dos pequenos. Essa etapa é crucial para que as crianças aprendam a trabalhar em equipe e respeitar as ideias dos colegas.
Em seguida, cada grupo terá a oportunidade de apresentar seu ritmo para os demais. O educador poderá tocar músicas de fundo, incentivando as crianças a acompanharem os ritmos criados com palmas. Essa apresentação promove a autoconfiança e a expressão artística, fundamentais para o desenvolvimento infantil.
Por fim, a atividade será finalizada com uma reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e o que aprenderam durante a atividade. O educador poderá fazer perguntas que estimulem a fala e a escuta ativa, reforçando a importância da comunicação.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre sons e ritmos, incentivando as crianças a falarem sobre suas experiências com música.
- Demonstração de ritmos: O educador demonstra diferentes ritmos com palmas, convidando as crianças a imitarem e explorarem sons variados.
- Criação em grupos: Dividir as crianças em grupos e desafiá-las a criar um ritmo único com palmas, estimulando a colaboração e a criatividade.
- Apresentação dos ritmos: Cada grupo apresenta seu ritmo para os demais, promovendo a autoconfiança e a expressão artística.
- Reflexão final: Conduzir uma reflexão em grupo sobre a atividade, incentivando as crianças a compartilharem suas impressões e aprendizados.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante as atividades, a interação em grupo e a capacidade de seguir ritmos. O educador poderá anotar observações sobre o desenvolvimento da coordenação motora e a percepção auditiva de cada criança, além de considerar a criatividade demonstrada nas apresentações.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais, como samba, rock e música clássica, para diversificar a experiência sonora. Além disso, é interessante utilizar objetos do cotidiano que possam produzir sons, como garrafas plásticas ou latas, ampliando as possibilidades de exploração sonora.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do eco: As crianças imitam os sons que o educador faz com palmas, criando uma brincadeira de eco.
- Ritmo da natureza: Explorar sons da natureza, como pássaros e água, e criar ritmos com palmas que imitem esses sons.
- Jogo das cadeiras sonoras: Adaptar o jogo das cadeiras, onde ao parar a música, as crianças devem criar um ritmo com palmas.
- História musical: Contar uma história que envolva sons e ritmos, incentivando as crianças a interagirem com palmas durante a narrativa.
- Desfile de ritmos: Organizar um desfile onde as crianças batem palmas em diferentes ritmos enquanto caminham.
- Caça ao som: Criar uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que produzem sons.
- Palmas e movimentos: Associar palmas a movimentos corporais, como pular ou girar, criando uma coreografia simples.
- Canções com palmas: Ensinar canções infantis que incluam palmas como parte da letra, incentivando a participação.
- Ritmos do mundo: Explorar ritmos de diferentes culturas, como danças e músicas folclóricas, e criar palmas que representem esses ritmos.
- Teatro de sombras: Criar um teatro de sombras onde as crianças batem palmas para contar uma história, unindo sons e movimentos.
