Plano de Aula: Criar sons com tampinhas de garrafa.
Plano de Aula: Criar sons com tampinhas de garrafa
Tema:
Criar sons com tampinhas de garrafa
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando tampinhas de garrafa, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
- Promover a exploração de diferentes sons e ritmos com as tampinhas.
- Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação das tampinhas.
- Fomentar a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tampinhas de garrafa de diferentes tamanhos e cores.
- Caixas ou recipientes para armazenar as tampinhas.
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos) para acompanhar as atividades.
- Um aparelho de som ou caixa de som para tocar músicas.
- Materiais para artesanato, como papel, tesoura e cola, para criar instrumentos.
Metodologia:
A aula começará com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao tema da aula: os sons que podem ser criados com tampinhas de garrafa. O educador irá mostrar diferentes tipos de tampinhas e incentivará as crianças a explorarem os sons que elas podem produzir ao bater as tampinhas umas nas outras ou em diferentes superfícies. Essa interação inicial ajudará a despertar a curiosidade e o interesse das crianças pelo tema.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos. Cada grupo receberá um conjunto de tampinhas de garrafa e será incentivado a experimentar diferentes formas de criar sons. O educador irá circular entre os grupos, observando e auxiliando as crianças na exploração dos sons, sugerindo ritmos e brincadeiras que possam ser feitas com as tampinhas. Essa etapa é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para experimentar e criar livremente.
Em seguida, será proposta uma atividade em que as crianças deverão criar uma pequena apresentação musical utilizando as tampinhas. O educador pode tocar uma música de fundo e as crianças deverão acompanhar o ritmo utilizando as tampinhas. Essa atividade não só estimula a coordenação motora, mas também promove a noção de ritmo e musicalidade. Ao final, cada grupo poderá apresentar sua criação para os demais, promovendo a interação e o respeito ao trabalho dos colegas.
Por fim, a aula será encerrada com uma reflexão sobre a experiência vivida. O educador pode perguntar às crianças quais sons elas mais gostaram de criar e como se sentiram durante as atividades. Essa reflexão é importante para que as crianças possam verbalizar suas experiências e sentimentos, além de consolidar o aprendizado.
Atividades:
- Atividade 1: Exploração livre das tampinhas. As crianças poderão brincar livremente com as tampinhas, batendo-as e criando sons variados.
- Atividade 2: Criação de ritmos. O educador irá ensinar um ritmo simples e as crianças deverão acompanhá-lo com as tampinhas.
- Atividade 3: Montagem de um instrumento musical. As crianças poderão colar tampinhas em um papelão, criando um instrumento que poderá ser utilizado na apresentação.
- Atividade 4: Apresentação musical em grupo. Cada grupo deverá criar uma pequena apresentação utilizando as tampinhas e outros instrumentos disponíveis.
- Atividade 5: Reflexão em grupo. As crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a aula.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deverá avaliar se as crianças estão conseguindo criar sons variados com as tampinhas, se estão respeitando o espaço dos colegas durante as apresentações e se estão se expressando de forma criativa. A autoavaliação também pode ser incentivada, permitindo que as crianças compartilhem o que aprenderam e como se sentiram durante a aula.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, é importante que o educador esteja atento às preferências musicais das crianças, podendo incluir músicas que elas já conhecem e gostam. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com materiais variados que possam ser explorados. O uso de cores e texturas diferentes nas tampinhas pode também ser um atrativo para as crianças, tornando a atividade ainda mais lúdica e divertida.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma dança com as tampinhas, onde as crianças devem se mover ao som da música e fazer sons com as tampinhas.
- 2. Organizar uma competição de quem consegue fazer o som mais alto ou mais baixo com as tampinhas.
- 3. Fazer uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar tampinhas de diferentes cores e tamanhos.
- 4. Criar uma história em grupo, onde cada criança deve fazer um som com as tampinhas em um momento específico da narrativa.
- 5. Realizar uma atividade de pintura utilizando as tampinhas como carimbos.
- 6. Montar um mural com as tampinhas, explorando as cores e formas.
- 7. Criar um jogo de memória utilizando tampinhas de diferentes cores.
- 8. Fazer uma apresentação de teatro onde as tampinhas representam diferentes personagens.
- 9. Organizar uma roda de música, onde as crianças podem tocar as tampinhas ao som de canções conhecidas.
- 10. Criar um livro de sons, onde cada página representa um som diferente que pode ser feito com as tampinhas.
