Plano de Aula: Descrever o que ouviram durante a leitura.

Plano de Aula: Descrever o que ouviram durante a leitura

Tema:

Leitura e Interpretação de Histórias

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade das crianças de descrever e compartilhar suas percepções sobre uma história lida, promovendo a comunicação e a empatia entre os colegas.

Objetivos específicos:

  • Estimular a escuta atenta durante a leitura de histórias.
  • Incentivar a expressão verbal e não-verbal ao descrever o que ouviram.
  • Promover a interação e o respeito às opiniões dos colegas.
  • Desenvolver a habilidade de resolver conflitos durante as atividades em grupo.
  • Fomentar a autoestima e a confiança nas capacidades individuais.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros ilustrados com histórias curtas.
  • Fantoches ou bonecos para dramatização.
  • Papel e lápis de cor para desenho.
  • Espaço para roda de conversa.
  • Caixa de som para músicas relacionadas ao tema.

Metodologia:

A aula se iniciará com a formação de uma roda de conversa, onde o educador apresentará o livro que será lido. É importante que o educador escolha uma história que tenha ilustrações ricas e que desperte a curiosidade das crianças. Durante a leitura, o educador deverá fazer pausas estratégicas para perguntar o que as crianças estão pensando, incentivando-as a compartilhar suas ideias e sentimentos sobre a história. Essa interação é fundamental para que as crianças se sintam parte do processo e desenvolvam a habilidade de escuta ativa.

Após a leitura, o educador conduzirá uma discussão em grupo, onde cada criança será convidada a descrever o que mais gostou na história e como se sentiu durante a leitura. O educador deve estimular a comunicação respeitosa, garantindo que todas as crianças tenham a oportunidade de falar e que suas opiniões sejam valorizadas. Essa etapa é crucial para que as crianças aprendam a respeitar as diferenças e a se expressar de maneira clara e confiante.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para realizar uma atividade de dramatização da história lida. Cada grupo poderá usar fantoches ou bonecos para representar os personagens da história, incentivando a criatividade e a colaboração entre os colegas. Essa atividade não só reforça a compreensão da narrativa, mas também permite que as crianças pratiquem a resolução de conflitos, caso surjam divergências nas interpretações.

Por fim, cada criança terá a oportunidade de desenhar uma cena da história que mais gostou, utilizando papel e lápis de cor. Essa atividade artística permitirá que as crianças expressem suas emoções e compreensões de forma visual, complementando a experiência da leitura. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e encorajamento, e promovendo um ambiente de aprendizado acolhedor e inclusivo.

Atividades:

  • Leitura em voz alta de uma história escolhida pelo educador.
  • Discussão em grupo sobre a história, onde cada criança compartilha suas impressões.
  • Dramatização da história em pequenos grupos utilizando fantoches.
  • Atividade de desenho, onde cada criança ilustra sua cena favorita da história.
  • Apresentação dos desenhos e dramatizações para a turma.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos, e o respeito às opiniões dos colegas. O educador deve anotar as interações e o envolvimento de cada criança, proporcionando feedback positivo e construtivo. A avaliação também pode incluir a observação da habilidade das crianças em resolver conflitos durante as atividades em grupo, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas à história lida, criando um ambiente mais dinâmico e envolvente. Além disso, é importante que o educador esteja atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos tenham a oportunidade de participar e aprender. Criar um mural com os desenhos das crianças pode ser uma ótima forma de valorizar o trabalho artístico e promover a autoestima dos pequenos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Contar a história utilizando diferentes vozes para os personagens.
  • Fazer uma caça ao tesouro com objetos que aparecem na história.
  • Utilizar músicas para criar uma dança que represente a história.
  • Realizar um jogo de perguntas e respostas sobre a história lida.
  • Incentivar as crianças a criarem suas próprias histórias em grupo.
  • Fazer um teatro de sombras com a história lida.
  • Utilizar materiais recicláveis para criar os personagens da história.
  • Promover uma roda de leitura onde as crianças escolhem livros para ler em grupo.
  • Fazer um diário de leitura onde as crianças desenham e escrevem sobre as histórias lidas.
  • Realizar uma exposição dos trabalhos artísticos e dramatizações para os pais.
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