Plano de Aula: Descrever o que ouviram durante a roda de leitura.
Plano de Aula: Descrever o que ouviram durante a roda de leitura
Tema:
Roda de Leitura e Interpretação de Textos
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Promover a capacidade de escuta ativa e a expressão oral das crianças, estimulando a descrição e a interpretação do que foi ouvido durante a roda de leitura.
Objetivos específicos:
- Desenvolver a habilidade de ouvir e descrever histórias.
- Estimular a comunicação verbal entre as crianças.
- Fomentar a empatia e o respeito pelas opiniões dos colegas.
- Promover a interação social e a construção de narrativas coletivas.
- Trabalhar a percepção das diferenças e semelhanças nas histórias contadas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros infantis com ilustrações atrativas.
- Tapete ou área confortável para a roda de leitura.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Caixa de som ou aparelho de música (opcional).
- Cartazes com palavras-chave das histórias lidas.
Metodologia:
A aula terá início com a formação de uma roda de leitura, onde as crianças se sentarão em um espaço confortável. O educador escolherá um livro infantil que tenha uma narrativa rica e ilustrações que chamem a atenção. A leitura será feita de forma expressiva, utilizando diferentes entonações e vozes para os personagens, a fim de prender a atenção das crianças e estimular a imaginação. Durante a leitura, o educador fará pausas estratégicas para perguntar o que as crianças acham que vai acontecer a seguir, incentivando a participação e a interação.
Após a leitura, o educador conduzirá uma discussão sobre a história, perguntando às crianças o que mais gostaram e o que entenderam. As crianças serão encorajadas a descrever os personagens, os cenários e os sentimentos que a história despertou nelas. Essa etapa é fundamental para desenvolver a habilidade de escuta ativa e a capacidade de expressão oral. O educador deve garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de falar, respeitando a vez de cada uma e promovendo um ambiente de escuta e respeito mútuo.
Em seguida, as crianças serão convidadas a desenhar uma cena da história que mais as impactou. Essa atividade permitirá que elas expressem suas interpretações de forma criativa e visual. O educador pode circular entre as crianças, fazendo perguntas sobre suas escolhas e incentivando-as a compartilhar suas obras com os colegas. Ao final, será feita uma nova roda, onde cada criança poderá mostrar seu desenho e descrever o que representa, reforçando a comunicação e a confiança em si mesmas.
Atividades:
- Leitura de um livro infantil em roda.
- Discussão em grupo sobre a história lida.
- Desenho de uma cena da história.
- Apresentação dos desenhos e descrição oral.
- Atividade de dramatização de uma cena da história (opcional).
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a leitura, a capacidade de descrever e expressar suas opiniões, bem como a interação com os colegas. O educador deve prestar atenção à forma como cada criança se comunica e respeita as opiniões dos outros, além de sua habilidade em compartilhar e colaborar nas atividades propostas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas à história lida, criando um ambiente lúdico e estimulante. Além disso, é interessante variar os tipos de livros utilizados, incluindo contos de fadas, histórias de animais e narrativas que abordem diferentes culturas. O uso de fantoches ou bonecos pode tornar a leitura ainda mais envolvente, permitindo que as crianças interajam com os personagens de forma lúdica.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural coletivo com as ilustrações das crianças.
- Teatro de fantoches baseado na história lida.
- Contação de histórias em duplas, onde uma criança narra e a outra ilustra.
- Jogo de adivinhação sobre os personagens da história.
- Criação de um livro coletivo com as histórias contadas pelas crianças.
- Atividade de “Quem sou eu?” com personagens da história.
- Desenho livre inspirado na história, utilizando diferentes técnicas (colagem, pintura, etc.).
- Roda de conversa sobre o que aprenderam com a história.
- Criação de uma música ou rima sobre a história lida.
- Exploração de diferentes formas de contar a mesma história (dramática, em quadrinhos, etc.).