Plano de Aula: Descrever o que ouviram durante a roda de leitura.

Plano de Aula: Descrever o que ouviram durante a roda de leitura

Tema:

Roda de Leitura e Interpretação de Textos

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Objetivo geral:

Promover a capacidade de escuta ativa e a expressão oral das crianças, estimulando a descrição e a interpretação do que foi ouvido durante a roda de leitura.

Objetivos específicos:

  • Desenvolver a habilidade de ouvir e descrever histórias.
  • Estimular a comunicação verbal entre as crianças.
  • Fomentar a empatia e o respeito pelas opiniões dos colegas.
  • Promover a interação social e a construção de narrativas coletivas.
  • Trabalhar a percepção das diferenças e semelhanças nas histórias contadas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros infantis com ilustrações atrativas.
  • Tapete ou área confortável para a roda de leitura.
  • Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
  • Caixa de som ou aparelho de música (opcional).
  • Cartazes com palavras-chave das histórias lidas.

Metodologia:

A aula terá início com a formação de uma roda de leitura, onde as crianças se sentarão em um espaço confortável. O educador escolherá um livro infantil que tenha uma narrativa rica e ilustrações que chamem a atenção. A leitura será feita de forma expressiva, utilizando diferentes entonações e vozes para os personagens, a fim de prender a atenção das crianças e estimular a imaginação. Durante a leitura, o educador fará pausas estratégicas para perguntar o que as crianças acham que vai acontecer a seguir, incentivando a participação e a interação.

Após a leitura, o educador conduzirá uma discussão sobre a história, perguntando às crianças o que mais gostaram e o que entenderam. As crianças serão encorajadas a descrever os personagens, os cenários e os sentimentos que a história despertou nelas. Essa etapa é fundamental para desenvolver a habilidade de escuta ativa e a capacidade de expressão oral. O educador deve garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de falar, respeitando a vez de cada uma e promovendo um ambiente de escuta e respeito mútuo.

Em seguida, as crianças serão convidadas a desenhar uma cena da história que mais as impactou. Essa atividade permitirá que elas expressem suas interpretações de forma criativa e visual. O educador pode circular entre as crianças, fazendo perguntas sobre suas escolhas e incentivando-as a compartilhar suas obras com os colegas. Ao final, será feita uma nova roda, onde cada criança poderá mostrar seu desenho e descrever o que representa, reforçando a comunicação e a confiança em si mesmas.

Atividades:

  • Leitura de um livro infantil em roda.
  • Discussão em grupo sobre a história lida.
  • Desenho de uma cena da história.
  • Apresentação dos desenhos e descrição oral.
  • Atividade de dramatização de uma cena da história (opcional).

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a leitura, a capacidade de descrever e expressar suas opiniões, bem como a interação com os colegas. O educador deve prestar atenção à forma como cada criança se comunica e respeita as opiniões dos outros, além de sua habilidade em compartilhar e colaborar nas atividades propostas.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas à história lida, criando um ambiente lúdico e estimulante. Além disso, é interessante variar os tipos de livros utilizados, incluindo contos de fadas, histórias de animais e narrativas que abordem diferentes culturas. O uso de fantoches ou bonecos pode tornar a leitura ainda mais envolvente, permitindo que as crianças interajam com os personagens de forma lúdica.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Criação de um mural coletivo com as ilustrações das crianças.
  • Teatro de fantoches baseado na história lida.
  • Contação de histórias em duplas, onde uma criança narra e a outra ilustra.
  • Jogo de adivinhação sobre os personagens da história.
  • Criação de um livro coletivo com as histórias contadas pelas crianças.
  • Atividade de “Quem sou eu?” com personagens da história.
  • Desenho livre inspirado na história, utilizando diferentes técnicas (colagem, pintura, etc.).
  • Roda de conversa sobre o que aprenderam com a história.
  • Criação de uma música ou rima sobre a história lida.
  • Exploração de diferentes formas de contar a mesma história (dramática, em quadrinhos, etc.).
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