Plano de Aula: Descrever os objetos usados nas brincadeiras.

Plano de Aula: Descrever os objetos usados nas brincadeiras

Tema:

Descrição dos objetos utilizados nas brincadeiras infantis.

Habilidade BNCC:

  • (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
  • (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
  • (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
  • (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
  • (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
  • (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
  • (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de descrever e identificar os objetos utilizados nas brincadeiras, promovendo a interação e o respeito entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a comunicação verbal ao descrever os objetos.
  • Fomentar a solidariedade e o compartilhamento durante as atividades.
  • Promover a percepção das diferenças físicas entre os colegas.
  • Ensinar a importância de respeitar as regras durante as brincadeiras.
  • Desenvolver a capacidade de resolver conflitos com a ajuda de um adulto.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bolas, bonecos, blocos de montar, etc.)
  • Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera)
  • Fichas ilustrativas dos objetos utilizados nas brincadeiras.
  • Espaço amplo para a realização das atividades.
  • Áudio de músicas infantis para ambientação.

Metodologia:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com as brincadeiras que mais gostam. O educador irá estimular a participação de todos, fazendo perguntas que incentivem a descrição dos objetos que utilizam durante as brincadeiras. Após essa interação inicial, os alunos serão divididos em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de brinquedos. O objetivo é que cada grupo explore os brinquedos e, em seguida, faça uma apresentação para a turma, descrevendo os objetos e como eles são utilizados nas brincadeiras. Durante essa atividade, o educador deverá circular entre os grupos, oferecendo apoio e orientações, além de incentivar a comunicação entre as crianças.

Em seguida, será proposta uma atividade de desenho, onde cada criança deverá escolher um objeto que mais gostou e desenhá-lo, descrevendo suas características. O educador pode auxiliar na identificação de cores, formas e tamanhos, promovendo a linguagem e a expressão artística. Ao final, cada criança apresentará seu desenho para a turma, reforçando a habilidade de comunicação e a confiança em si mesma. Para finalizar, será realizada uma brincadeira coletiva que envolva todos os objetos descritos, promovendo a interação e o respeito às regras estabelecidas.

Atividades:

  • Roda de conversa sobre as brincadeiras favoritas.
  • Exploração dos brinquedos em grupos.
  • Apresentação dos objetos e suas descrições.
  • Atividade de desenho dos objetos escolhidos.
  • Apresentação dos desenhos e suas características.
  • Brincadeira coletiva utilizando os objetos descritos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação do envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deverá observar a capacidade de comunicação, a interação entre os colegas, o respeito às regras e a habilidade de descrever os objetos. Além disso, a apresentação dos desenhos e a participação nas brincadeiras também serão consideradas para avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas:

  • Utilizar músicas e brincadeiras que estimulem a criatividade e a interação.
  • Incentivar o uso de adjetivos nas descrições dos objetos.
  • Promover um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todas as crianças se sintam à vontade para participar.
  • Fazer uso de fantoches ou personagens para tornar a aula mais lúdica.
  • Incluir jogos que envolvam a identificação de objetos em diferentes contextos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Brincadeira de adivinhação: um aluno descreve um objeto e os outros tentam adivinhar qual é.
  • Caça ao tesouro: esconder objetos pela sala e as crianças devem encontrá-los e descrevê-los.
  • Teatro de fantoches: criar histórias utilizando os objetos como personagens.
  • Jogo de memória: criar pares de cartões com imagens de objetos e suas descrições.
  • Desenho coletivo: cada criança desenha um objeto e, juntos, formam uma grande cena de brincadeira.
  • Brincadeira de imitação: as crianças imitam como usam os objetos nas brincadeiras.
  • Contação de histórias: usar os objetos como parte da narrativa.
  • Criação de uma música sobre os objetos e suas funções.
  • Atividade de colagem: usar recortes de revistas para criar um painel com os objetos.
  • Brincadeira de roda: as crianças passam um objeto e devem descrever o que é e como se usa.
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