Plano de Aula: Descrever os sons ouvidos durante a aula.
Plano de Aula: Descrever os sons ouvidos durante a aula
Tema:
Exploração dos sons do ambiente escolar e suas características.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Desenvolver a percepção auditiva das crianças, estimulando a descrição e a comunicação sobre os sons que ouvem durante a aula, promovendo a interação e a solidariedade entre os alunos.
Objetivos específicos:
- Identificar diferentes sons presentes no ambiente escolar.
- Descrever os sons ouvidos utilizando palavras e gestos.
- Promover a escuta ativa e a comunicação entre os colegas.
- Estimular a curiosidade e a criatividade ao explorar os sons.
- Fomentar a empatia e o respeito pelas opiniões dos colegas.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Caixa de sons (com objetos que produzem diferentes ruídos).
- Instrumentos musicais simples (como chocalhos, tambores e flautas).
- Gravador ou celular para registrar os sons.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Espaço ao ar livre ou sala de aula com boa acústica.
Metodologia:
A aula começará com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar os sons que mais gostam de ouvir. O educador pode iniciar a discussão perguntando sobre sons que elas ouvem em casa, na rua ou na escola. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e de confiança, onde todos se sentirão à vontade para participar.
Após a roda de conversa, o educador apresentará a caixa de sons, que conterá objetos que produzem diferentes ruídos. As crianças serão convidadas a explorar a caixa, retirando os objetos e experimentando os sons que cada um faz. O educador deverá incentivar a descrição dos sons, perguntando como cada som faz com que elas se sintam e se lembram de algum momento especial relacionado a esses sons.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão instrumentos musicais simples. Cada grupo terá a tarefa de criar uma pequena apresentação musical, utilizando os sons dos instrumentos e os sons que ouviram na caixa. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, e incentivando as crianças a se comunicarem e colaborarem entre si.
Por fim, a aula será encerrada com uma atividade de desenho, onde as crianças poderão ilustrar o som que mais gostaram de ouvir durante a aula. O educador pode pedir que compartilhem suas ilustrações e expliquem por que escolheram aquele som, promovendo a comunicação e a escuta ativa entre os colegas.
Atividades:
- Roda de conversa sobre sons do cotidiano.
- Exploração da caixa de sons e descrição dos sons.
- Criação de uma apresentação musical em grupos.
- Atividade de desenho sobre o som preferido.
- Compartilhamento das ilustrações e explicações em grupo.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de descrever os sons e a interação com os colegas. O educador deve registrar as contribuições de cada criança, destacando momentos em que demonstraram cuidado e solidariedade nas interações. Além disso, a qualidade das apresentações musicais e das ilustrações também será considerada na avaliação.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir sons da natureza, como o canto dos pássaros ou o som da chuva, utilizando gravações ou vídeos. Isso pode ampliar a percepção auditiva das crianças e proporcionar uma experiência sensorial mais rica. Além disso, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos sobre os sons.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de imitar sons de animais e objetos.
- Jogo de adivinhação de sons, onde uma criança toca um objeto e os colegas tentam adivinhar.
- Criação de uma história em grupo, onde cada criança adiciona um som à narrativa.
- Exploração de diferentes ambientes da escola e seus sons característicos.
- Utilização de fantoches para contar histórias que envolvam sons.
- Atividade de dança livre ao som de diferentes músicas.
- Criação de um mural sonoro, onde as crianças podem colar imagens que representam os sons que ouviram.
- Visita a um espaço externo para ouvir os sons da natureza.
- Desafio de criar um instrumento musical com materiais recicláveis.
- Organização de um “dia do som”, onde cada criança traz um objeto que faz barulho e compartilha com os colegas.
