Plano de Aula: Descrever os sons ouvidos na roda de leitura.
Plano de Aula: Descrever os sons ouvidos na roda de leitura
Tema:
O tema deste plano de aula é a exploração dos sons que podem ser ouvidos durante a roda de leitura, promovendo a atenção auditiva e a percepção sonora das crianças. A roda de leitura é um momento rico em interações e descobertas, onde os pequenos podem ouvir diferentes tipos de sons, desde a leitura de histórias até os sons do ambiente ao redor.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a percepção auditiva das crianças, estimulando a capacidade de descrever e identificar os sons ouvidos durante a roda de leitura, promovendo a comunicação e a interação social.
Objetivos específicos:
- Identificar diferentes sons presentes durante a roda de leitura.
- Descrever os sons ouvidos, promovendo a expressão verbal.
- Estimular a atenção e a concentração das crianças durante a atividade.
- Fomentar a interação entre as crianças, promovendo o diálogo sobre os sons.
- Desenvolver a empatia e o respeito pelas opiniões dos colegas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros infantis com histórias ricas em sons.
- Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho, etc.).
- Gravador ou celular para registrar sons do ambiente.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor).
- Espaço confortável para a roda de leitura.
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula envolve uma abordagem lúdica e interativa, onde as crianças serão convidadas a participar ativamente da roda de leitura. Inicialmente, o educador irá apresentar um livro que contenha sons característicos, como animais, natureza ou instrumentos musicais. Durante a leitura, o educador fará pausas estratégicas para que as crianças possam identificar e descrever os sons que estão ouvindo, incentivando a participação de todos.
Após a leitura, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão instrumentos musicais simples. Cada grupo deverá criar uma pequena apresentação onde irão reproduzir os sons que ouviram durante a leitura, utilizando os instrumentos e suas próprias vozes. Essa atividade promove a criatividade e a expressão artística, além de reforçar a identificação dos sons.
Em seguida, será realizada uma atividade de escuta ativa, onde as crianças irão ouvir sons do ambiente, como o canto dos pássaros, o barulho de carros ou mesmo sons de objetos. O educador pode utilizar um gravador ou celular para registrar esses sons, que serão discutidos em grupo, promovendo a comunicação e a troca de ideias entre as crianças.
Por fim, as crianças poderão desenhar o que mais gostaram de ouvir durante a roda de leitura, estimulando a expressão artística e a reflexão sobre a atividade. O educador irá circular entre os grupos, fazendo perguntas e incentivando a troca de experiências, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Atividades:
- Leitura de um livro com sons característicos.
- Identificação e descrição dos sons durante a leitura.
- Criação de uma apresentação musical em grupos.
- Atividade de escuta ativa com sons do ambiente.
- Desenho do que mais gostaram de ouvir.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades propostas. O educador deverá avaliar a capacidade de identificação e descrição dos sons, a interação e a comunicação entre os colegas, além do envolvimento nas atividades artísticas. Feedbacks positivos e construtivos serão fundamentais para incentivar a confiança e a autoestima das crianças.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que as crianças conhecem e que tenham sons marcantes, como canções de roda. Além disso, é interessante criar um mural com os desenhos das crianças, onde cada uma poderá explicar o som que representou. Isso promove a valorização da expressão individual e coletiva, além de estimular a escuta ativa e o respeito pelas opiniões dos colegas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de imitar sons de animais.
- Jogo de adivinhação de sons (o educador toca um som e as crianças tentam adivinhar).
- Criação de uma história em grupo, onde cada criança adiciona um som.
- Exploração de diferentes materiais para produzir sons (papel, garrafa, etc.).
- Atividade de dança livre ao som de músicas variadas.
- Visita a um parque para ouvir sons da natureza.
- Criação de um “diário dos sons”, onde as crianças registram os sons que ouviram ao longo da semana.
- Teatro de fantoches com sons de fundo.
- Atividade de contar histórias com sons (utilizando instrumentos).
- Criação de um jogo de memória com sons gravados.
