Plano de Aula: Descrever as sensações após uma atividade.
Plano de Aula: Descrever as sensações após uma atividade
Tema:
Descrever as sensações após uma atividade é um tema fundamental para a educação infantil, pois permite que as crianças expressem suas emoções e percepções sobre as experiências vividas. Essa prática não só estimula a comunicação, mas também promove a reflexão sobre o que sentiram, ajudando-as a desenvolver uma consciência emocional e social.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar um espaço onde as crianças possam descrever e compartilhar suas sensações após a realização de uma atividade, promovendo a comunicação e a empatia entre os colegas.
Objetivos específicos:
- Estimular a expressão verbal das crianças sobre suas emoções.
- Promover a escuta ativa entre os colegas.
- Desenvolver a capacidade de descrever experiências de forma clara.
- Fomentar a solidariedade e o respeito às diferenças nas percepções.
- Incentivar a resolução de conflitos por meio da comunicação.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Folhas de papel em branco.
- Canetinhas coloridas.
- Bonecos ou fantoches para dramatização.
- Um espaço amplo para a atividade.
- Caixa de sensações (com objetos que representam diferentes emoções).
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula será baseada em atividades lúdicas e interativas, que incentivem a participação ativa das crianças. Inicialmente, será realizada uma breve conversa sobre o que são sensações e emoções, utilizando exemplos simples e acessíveis. As crianças serão convidadas a compartilhar momentos em que sentiram emoções diferentes, como alegria, tristeza ou surpresa, promovendo um ambiente de escuta e respeito.
Após essa introdução, as crianças participarão de uma atividade prática, onde poderão explorar a “caixa de sensações”. Nela, estarão objetos que representam diferentes emoções, como um coração para alegria ou um lenço para tristeza. Cada criança escolherá um objeto e descreverá como se sente ao tocá-lo, estimulando a expressão verbal e a comunicação entre os colegas.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para criar desenhos que representem suas sensações após a atividade. Elas poderão usar as canetinhas coloridas para ilustrar suas emoções, e ao final, cada grupo apresentará seu trabalho, promovendo a troca de experiências e a construção coletiva do conhecimento.
Atividades:
- Conversa inicial sobre sensações e emoções.
- Exploração da caixa de sensações.
- Desenho das emoções sentidas durante a atividade.
- Apresentação dos desenhos em grupo.
- Reflexão final sobre o que aprenderam com a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar suas emoções e a interação com os colegas. O educador deverá estar atento às dinâmicas de grupo e ao respeito às opiniões e sentimentos de cada criança, promovendo um ambiente seguro e acolhedor.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que remetam a diferentes emoções, utilizando-as como pano de fundo durante as atividades. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. A utilização de fantoches pode ajudar a dramatizar situações e facilitar a comunicação sobre sentimentos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de mímica: as crianças representam emoções sem falar.
- Teatro de fantoches: encenar histórias que envolvam diferentes sentimentos.
- Caça ao tesouro das emoções: encontrar objetos que representem sentimentos.
- Desenho coletivo: cada criança contribui com um desenho que representa uma emoção.
- Histórias em grupo: contar uma história e discutir as emoções dos personagens.
- Jogo da memória: criar pares de cartões com emoções e suas representações.
- Roda de conversa: compartilhar experiências emocionais em um círculo.
- Atividade sensorial: tocar diferentes texturas e associar a emoções.
- Criação de um mural das emoções: colar desenhos e fotos que representem sentimentos.
- Exposição de arte: organizar uma mostra dos desenhos e criações das crianças.