Plano de Aula: Dialogar sobre as atividades no parque.
Plano de Aula: Dialogar sobre as atividades no parque
Tema:
Dialogar sobre as atividades no parque é um tema que proporciona uma rica oportunidade de interação e aprendizado para crianças da Educação Infantil. Ao explorar as diversas atividades que podem ser realizadas em um parque, as crianças têm a chance de se expressar, compartilhar experiências e desenvolver habilidades sociais essenciais. Este plano de aula visa promover a comunicação entre os alunos, incentivando a troca de ideias e a construção de um ambiente colaborativo.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação e a comunicação entre as crianças, utilizando o contexto das atividades no parque como um meio para desenvolver habilidades sociais e emocionais, respeitando as diferenças e promovendo a solidariedade.
Objetivos específicos:
- Estimular a expressão verbal e a comunicação entre os alunos;
- Promover a empatia e o respeito às diferenças;
- Fomentar a colaboração e o compartilhamento de experiências;
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos com a orientação de um adulto;
- Incentivar a exploração do espaço e das atividades do parque de forma segura e respeitosa.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos e materiais de recreação do parque;
- Fichas com imagens de atividades realizadas no parque;
- Materiais para desenho e pintura;
- Caixa de histórias ou livros sobre parques e atividades ao ar livre;
- Espaço ao ar livre ou sala de aula com acesso a janelas para visualização do parque.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências em parques. O educador pode fazer perguntas como: “O que você gosta de fazer no parque?” ou “Qual é o seu brinquedo favorito?”. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e seguro, onde todos se sintam à vontade para se expressar.
Após a roda de conversa, o educador apresentará imagens de diferentes atividades que podem ser realizadas no parque, como brincar no escorregador, fazer piquenique ou jogar bola. As crianças serão incentivadas a comentar sobre as imagens, descrevendo o que veem e como se sentem em relação a essas atividades. Essa etapa é fundamental para desenvolver a habilidade de comunicação e a capacidade de ouvir e respeitar a opinião dos colegas.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para realizar uma atividade prática no parque, onde poderão escolher uma atividade para explorar. O educador acompanhará os grupos, orientando e incentivando a colaboração entre as crianças. Durante essa atividade, o foco será na interação e no respeito às regras de convivência, promovendo a solidariedade e a empatia entre os alunos.
Atividades:
- Roda de conversa sobre experiências em parques;
- Apresentação de imagens de atividades no parque;
- Discussão em grupo sobre as imagens e sentimentos relacionados;
- Atividade prática no parque, onde as crianças escolhem uma atividade para explorar;
- Desenho ou pintura sobre a atividade preferida realizada no parque.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na capacidade de se expressar e na interação com os colegas. O educador deverá observar se as crianças demonstram atitudes de cuidado e solidariedade, se conseguem respeitar as diferenças e se comunicam de forma clara e respeitosa. Além disso, a produção artística das crianças poderá ser utilizada como um indicativo do entendimento e da vivência da proposta.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente lúdico e acolhedor. O educador pode utilizar músicas relacionadas a parques e atividades ao ar livre, além de promover jogos que estimulem a cooperação e o respeito. Outra sugestão é realizar um piquenique ao final da atividade, onde as crianças podem compartilhar lanches e interagir de forma descontraída.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “O que eu vejo no parque?” onde as crianças descrevem objetos e atividades;
- Jogo de imitação de animais que podem ser vistos no parque;
- Atividade de pintura coletiva de um mural sobre o parque;
- Contação de histórias sobre aventuras no parque;
- Criação de um “livro do parque” com desenhos e colagens;
- Brincadeira de “caça ao tesouro” com objetos encontrados no parque;
- Desenho livre sobre a atividade preferida no parque;
- Teatro de fantoches com histórias que acontecem no parque;
- Jogo de perguntas e respostas sobre o que fazer no parque;
- Criação de uma canção sobre as atividades do parque.